河北大学第八年研究生支教团工作总结.docVIP

河北大学第八届研究生支教团工作总结 大学生扶贫接力计划研究生支教团项目自2006年起在我校实施以来，我校采取全校公开招募的方式，每年招募一定数量具备保送研究生资格，有奉献精神、身心健康、能够胜任支教扶贫工作的应届本科毕业生，以志愿服务的方式到西部学校开展为期一年的支教工作，同时进行力所能及的扶贫志愿服务并协助当地政府开展活动。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作岗位，形成“志愿加接力”的长效工作机制。2013年，我校研究生支教团工作进入快速发展的新阶段，支教团志愿者增至14名，服务地也从最初的青海省共和县延伸至贵州省六枝特区、河北省阜平县。形成了以学校为中心，辐射至三个服务地，志愿者合力推动支教工作的服务框架。志愿者们用青春和汗水践行了“实事求是，笃学诚行”的校训和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。一年来，在日常教学、学生活动、学校工作、捐资助学、自身建设、开辟第二课堂和参与党团活动等方面取得了可喜的成绩，为今后工作的进一步展开奠定了良好基础。 以教学活动为中心，扎实开展支教工作 志愿者们走出了大学的校园，踏上了神圣的三尺讲台，他们用爱为西部山区的孩子们推开了一扇窗，架起了一座桥，点起了一盏灯。 1.1 立足本职教学岗位，向四十分钟课堂要质量。 支教团志愿者抵达服务地后，被分配到5所中小学担任主要教学工作。志愿者们认真备课，不断尝试创新教学方式方法，很快就和同学们建立起良好的师生关系。除此之外，学校根据教师资源紧缺和分布不均的具体情况，充分发挥支教团知识丰富的特长，为支教队员安排英语、信息技术、科学以及综合等任教课程。 1.2规范执行党政要求，增强校园管理服务能力。 在负责日常教学任务的同时，支教团还负责学校日常党政事务，全面参与到学校日常行政工作、党务建设等领域。多名队员担任服务学校办公室秘书、教务助理、政教助理、党支部委员等工作。 在学校日常工作中，支教团成员担任着校办文件收发、拟批处理、分类上报、记录存档等办公事务，同时负责学校各类通知、简报、申请等文案起草工作。除日常行政工作外，支教队员也参与到学校各项日常管理工作中，协助学校相关部门开展了多项服务学校、服务同学的工作。 1.3 全面开展第二课堂，拓展学生综合素质。 在学校，支教团成员不仅在教学上稳抓稳打，更认识到西部地区基层教育的薄弱环节，即学生的第二课堂活动甚少，素质教育几乎为零。在出色的完成教学工作之余，队员们结合自身特长开设了丰富多彩的兴趣小组，内容涵盖硬软笔书法、手工制作、朗诵阅读、科技创新、音乐等内容，得到了同学们的热烈欢迎。通过第二课堂活动的开展，丰富了同学们的课余文化生活，培养了他们的兴趣爱好，提升了他们对于外面世界的认知，收到了良好的活动效果。 1.4 充分利用网络资源，提升教师综合素质。 根据学校实际工作安排，支教团长期承担教师政治培训和电教培训工作，以期将先进的教育教学方法和思维理念传授给当地教师，提升教师队伍素质，从而从根本上逐步改善支教地区教育落后现状。 支教队员结合每周时政要闻，针对重大事件和新闻有针对性地对教师队伍进行思想政治培训，入党积极分子重点培训。在时政新闻讲解、党和国家各项政策宣传、民族团结教育等方面取得显著成果，同时增进了学校老师对内地情况的了解和认识。加深了同当地老师的交流沟通与相互理解。 同时，针对当地老师现代化多媒体教学能力薄弱等问题，在教学技能培训上，支教团队员加强了教师远程教育教学培训。通过远程教育网等相关网站，培训教师进行网络教学资源下载和整理。教授当地教师熟悉word、excel、ppt等相关教学软件使用和多媒体课件制作，从而有效地提升了教师们利用多媒体教学资源进行课堂教学的比例。多媒体课堂教学在教师中不断扩散，级大地提升了学生学习兴趣和课堂教学质量。 二、以助学活动为依托，弘扬志愿互助精神 河北大学研究生支教团始终把捐资助学工作作为一年支教服务中重要的环节，用真诚的付出为孩子们换来温暖的回报，哪怕一支铅笔、一块橡皮、一本课外书、一个布娃娃，希望孩子们在西部艰苦的学习和生活条件下，感受到来自大山外面的温暖。 2.1“腾爱有+”为服务地募集到大批爱心物资 我校研究生支教团长期同腾讯公益旗下的“腾爱”公益平台合作共同开展捐助活动。从刚开始的1所学校，到10余所，目前，我们已经形成以倒淌河、江西沟、六枝特区3所学校为中心辐射其他乡镇，把乡镇十几所学校纳入了“腾爱”捐助平台。截至目前共收到爱心人士寄来的爱心包裹数百余个，包括衣物、文具、图书和体育用品等大批爱心物资。同时，志愿者们利用周末等空余时间，走访了多所乡镇小学，并在“腾爱”自助捐赠平台上进行发布，以为这些学校争取到相关捐赠。 2.2 利用网络资源广泛募集慈善爱心物资 河北大学研究生支教团的新浪官方微博和腾讯官方微博成为了争取社会资源及时发布关爱信息的重要途径和有