高考[文综]主题观七类题型及答题策略.docVIP

【高考主观题七类题型及答题策略现象题 上述材料反映什么经济现象或什么政治现象 1．? 对材料进行全面分析，整体把握； 2．? 在文字材料中找出所包含的全部经济或政治问题； 3．? 把图表、数据转换为书面文字，答案中不得有数据； 4．? 浓缩材料，直接概括，不必引入观点，不分析 启示题 上述材料给了我们什么启示 1．? 从材料设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟； 2．? 不答原理，只答方法，启示就是方法； 3．? 答案最好是方法论和材料的统一。 体现题 材料体现了×××原理（原则）等。 1．? 一个材料体现多个原理，要从多角度回答； 2．? 多个材料体现一个原理，找共同点； 3．? 答题格式：原理＋材料中的作法（即如何体现）。 原因题 1．为什么这样做 ２．为什么产生这种现象 1．答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系 2.答题格式：客观必然性（理论依据和现实依据）+意义（作用、好处、积极影响） 措施题 我们应怎样做，请你对此提出合理化建议 1.从材料中找方法：①材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法（如材料呈现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环保、合理利用资源）；②如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可； 2．? 从课本知识中找方法； 3．? 从当前政策中找方法（狗党会议提出的重大措施）。 意义题 分析××经济意义或政治意义 1. 多答为好，面要广，点要多； 2.经济意义：①根据不同主体定要点（从对国家、对企业、对居民等），②根据经济活动的性质和不同环节定要点（A根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标、提高综合国力和国际竞争力等；B生产：实现资源优化配置、可持续发展、建设节约型社会、保护环境、实现两个根本转变、提高经济效益、优化经济结构等；C分配：实现社会主义的生产目的、扩大就业、提高居民收入、提高人民的生活水平、缩小城乡差距和贫富差距、兼顾效率与公平等；D交换：繁荣市场、规范市场秩序等；E消费：保护消费者合法权益、提高消费水平和质量、扩大内需、树立科学消费观等）； 3.政治意义（略）；4.文化意义（略）。 认识、评价 分析说明题 谈对观点或现象的认识 1.联系材料，分解设问，化大为小。把问题分解成四个小问题：①“是什么”（内容）、②“为什么”（产生的原因）、③“怎么样”（结果、意义、作用、影响等）、④“怎么办”（对策、措施、方法、建议等） 。 2．? 注意，并不是所有的“认识”类问题都有这样四个问题，应视具体题目而定 。 注意事项 1．审题时先审设问后审材料。通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定（是经济常识还是哲学常识、政治常识，要具体到课题、节题、框题）、方向限定（应回答“是什么”还是回答“为什么”、“怎么样”、“怎样做”，辨明该题属于何种题型）、材料限定（是否要求结合材料、结合哪个材料）、对象限定（要求我们对什么分析分析）、主体限定（是从党的角度回答，还是从国家、政府、企业、个人角度回答）；审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，在围绕这个核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题、表头、数据、尾注，不可遗漏。 2．回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，越全面越好。 3．整理答题思路时，一定要列出一个简要的提纲；要根据试题的分值确定答案的详略程度，猜测答案要点可能有几个；同时要确定采用演绎式还是采用归纳式，在书写答案之前要做到胸有成竹。 4．书写答案时，文字要整齐，句子要完整，逻辑要严谨，层次要清楚，要使用学科术语，要标清序号，不可一段到头。 高中政治学科主观题的答题方法（一）“怎样型”的解题方略 1、先明确设问是哪一种情形的“怎样型”，是“怎样体现”、“怎样认识”还是“怎样做”。 2、根据不同情形有针对性地仔细阅读所给的材料，将材料中的关键语句找出，并可给它标号。以上两点是性的。下面分三种情形来分析： （1）“怎样体现”。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。这种设问有两种情况：一是设问中明确告诉的知识点。二是不明确告诉的、宏观的，其基本形式为上述材料体现政治常识、经济常识或哲学常识的什么道理。对于这两种设问，解题方法上是有所区别的。第一种设问，应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，先写教材中的原理，再引用材料中的关键句说明是体现这一原理的。我们以00年36（1）为例：这一过程怎样体现了中国政府对外政策的基本特点？其材料中的关键语句分别是：中美就中国加入wto的问题达成协议、中国政府在谈判中始终坚持维护我国的国家利益、“双赢”的结局。而教材中所阐述的我国政府的对外政策