黄冈市2009年4月九年级调研考试历史试卷评价报告.docVIP

黄冈市2009年4月九年级调研考试历史试题评价报告 黄冈中学 纪登启 一、调考历史试题分析 综观几年中考文综历史试卷，题型、分值没有变化。中考内容虽涉及六本书，但命题严格遵从考试说明，知识点把握准确，也无偏、难、怪题。突出了新课程、新课标、新中考的理念，特别是2009年九年级调考历史试题突出课程标准理念，给人以全新的感受。 （一）、学生成绩情况数据统计： 启黄初中九年级六个教学班，其中（3）班（平行班）学生成绩如下：全班61名学生，缺考2人，59名参考，总分40分。36分（相当于90分）以上6人，32分（相当于80分）以上7人，及格总人数38人，占参考总人数的64.4%。非选择题部分满分25分，得满分有3人。综观学生成绩：既有可喜之处，优秀率占10%，也暴露出较多的问题，有待于后段的复习备考中认真对待。 （二）、理性分析考试说明和调考历史试题，体验课改趋向 1、选择题部分 ①总体上看，题目较基础。如：11题公元纪年法，教学中老师只要把纪年方法告知学生即可。（因为公元纪年法年代尺上没有0这个概念，是从公元元年计算的，所以减去一）；15题“金奔巴瓶”制度确定达赖、班禅继承人是课本上直接勾划的知识点； ②命题旨在考查学生对基本概念的理解掌握。如16题对《南京条约》的内容考查是课标要求简述的目标。这里着重考查了三组重要的历史概念，即“香港”与“香港岛”、 “银元”与 “银两”（银元1元相当于白银0.717两）、 开放的通商口岸中“东南沿海”与 “内地”（ 《南京条约》开放的通商口岸位于东南沿海，《马关条约》开放的通商口岸位深入到内地，汉口是内地的），这道题中A项“割香港给英国”应为“割香港岛”；B项应为“沿海五口通商”不应有汉口，C项“赔款白银2100万两”应为“2100万银元”。 ③着重考察主干知识。如17题洋务运动中，洋务派前期、后期口号，属主干知识课标也是要求列举的；18题“第一次国共合作实现标志”虽是小学部分内容，但这是重要的主干知识，且知识点非常基础； ④注重课标的要求。如19题考查“中共抗日民族统一战线政策”作用，课标要求“了解西安事变的概况及作用”。还有12题、13题、26题等这些选择题既考查学生基础，又符合课标要求。 ⑤突出创新能力，注重解题方法、学习方法的考查。如14题、20题看似有难度，但教学中教师如果注重解题方法的指导，学生答题相当容易了。14题我校学生正确率在52.9%，通过题干“17世纪”，这一时间概念选项中“宋应星《天工开物》”，学生获取信息“《天工开物》中国17世纪工艺百科全书”；也可用排除法：毕昇北宋时期、贾思勰北魏时期、李春隋朝时期都早于14-17世纪，所以B、C、D三项被排除； ⑥注重迁移能力的考查。如20题关于年代事件，教学中对选择题专题训练中，要求学生学会迁移、举一反三，对选项以区分，做加减法通过确定年份确定重大事件就很容易了。如学生读图后用1947-20=1927，信息告知，“蒋介石南京国民政府建立到灭亡转折点”即1947年刘邓大军在鲁西南强渡黄河千里跃进大别山，实现人民解放等战略反攻。综观选择题绝大部分较基础 2、非选择题部分：2009年历史调考非选择题试题不仅在内容结构上较以往有很大的变化，而且在卷面形式上也作了明显的调整。 ①材料题阅读量加大，不仅符合新课标理念，增强了历史史实的真实感，还培养学生敏锐的观察力及提取有效信息的能力。 如38题，材料阅读量和知识跨度较大，古今中外都融为一体，但学生答题相对来说较简约。因为它突出主题是“关注民生”，我们在复习备考中针对“关注民生”这一热点话题进行专题讲解和训练。答题时学生感受到知识点熟悉，不害怕，不畏难。 ②注重提取有效信息，但不设置阅读障碍。 特别是命题者在古代史的材料中加以解释，排除学生阅读材料困难，所以学生在阅读材料时容易获取信息，归纳出答案。加之对材料题，我在教学中对学生作出：先看题干设问，再读材料取信息，归纳答案的要求。例如材料信息：“制度规定，其主要内容是：种田的遇到水灾、虫灾、旱灾、霜灾。”学生归为“唐朝前期对受灾种田免赋种类作出规定”；也有部分学生答“规定对遇水灾、虫灾、旱灾、霜灾的农民作出减免赋役。” “核实灾情向上级申报”。我们体会是：对初中学生来说，材料肯定没有见过，但所述知识点在书本上都能找到；加之复习训练中特别关注“关注民生”主题； ③突出重大历史事件与主干知识的结合，突出答题方法和技巧，渗透正确的世界观、人生观、价值观。 学生掌握了一定的答题方法和技巧。调考试题还以巧妙地命题方式、，从大处着手，小处着眼，展现在学生、老师面前，给人以震撼感觉。如：39题“改革开放三十周年，建国六十周年”落脚点是建国六十年来，特别是改革开放三十年来取得令人瞩目的伟大成就。但中国的改革开放不是一帆风顺的，在遇到困惑时，在探索有中国特色