第五章 第六节 元的建立和统一多民族国家的发展 人教版.docVIP

第六节 元的建立和统一多民族国家的发展 [基础知识]蒙古兴起 成吉思汗统一草原 蒙古汗国建立 成吉思汗征战 元的建立和统一多民族国家的建立发展 文天祥抗元 元的疆域 元的行省制度[基本理论]1． 蒙古是我国境内古老的少数民族，成吉思汗的统一符合各族人民利益，了有利于蒙古社会的进步；2． 成吉思汗及后继者的征战，具有两重性质，既给人民带来灾难，又传播的东西方文化；3． 元的统一，结束了五代以来分裂割据局面，有力推动了统一多民族国家的发展，加速了蒙古社会的封建化进程；4． 元行省制度和对边疆的效管辖，巩固了统一多民族国家，奠定了我国的基本疆域；5． 元统治者的民族压迫政策，既有阶级压迫的痕迹，又遭至各族人民反抗，终至元被灭亡。[能力培养]1． 通过学习和思考，形成正确的民族观和战争性质分析；2． 进一步理解元统一的过程，也正是封建化的过程；3． 评价成吉思汗的历史作为。[重点难点]成吉思汗征战的性质分析，统一多民族国家的巩固以及行省制度的重要意义。[教具教法]地图，资料，讨论，分析。[教学过程][导入新课]由五代辽宋夏整体形势综述而导入。重点按政治形势、政权格局和互相关系描述。看看统一趋势是怎么表现的？主要是民族融合的加强，以及中原农耕文明的吸引力……等等。 一．蒙古的兴起。1． 统一与建国。12世纪中后期，各部落间征战不已，是故此高原称蒙古高原。铁木真率部经十余年征战，统一草原。1206年，在斡难河源召开大会，被推为大汗，是为成吉思汗，蒙古汗国建立。2． 征伐。西至中亚、俄罗斯，南至印度河流域，并多次进攻西夏与金。这一段时间的战争，多为军事侵略战争，只是进攻过程中，客观承担了中国文化与西方文化的传播者的使命。 [蒙古统一历史条件]蒙古各部为争夺人口、牲畜和土地，长期混战；金也压迫蒙古并挑起争斗，因为蒙古人民要求结束战争，反对金的压迫和统一各部是蒙古各部人民的愿望。[蒙古统一的历史作用]为以后征战和统一全国奠定了坚实基础；结束了长期混战，且由原始社会向奴隶制社会转变，也是一种历史的进步。二．忽必烈建元与统一中国。1． 建元。1234年，蒙古灭金。后招降吐蕃，征服大理。1271年改号为元，1272年定都燕京，称大都，是为元世祖。元的统治中心始南移。2． 灭南宋。1276年，破临安。南宋亡。3． 文天祥抗元。评价，史学界有争议。4． 完全统一。1279年，南宋君臣亡，统一完成。 三．统一多民族国家的发展。1． 疆域。空前广阔。新疆、西藏、云南、东北、台湾、南海诸岛一应均在元统治范围之内。2． 统一多民族国家的发展。（1） 汉人大量迁入边疆地区，带去先进生产技术，开发了边疆。而边疆地区人民大量内迁至中原与江南，与汉人杂居，民族融合加强；（2） 辽金时期居住在黄河流域的契丹人和女真人与汉人融合，元时被称汉人。（3） 唐以来不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地区定居，元时更有大量迁入中国，与汉人、蒙古人和畏吾儿人长期杂居通婚，形成“回族”。（4） 元时西藏正式成为我国一个行政区域。元又设澎湖巡检司加强对流球的管辖。 四．元朝的制度。1． 措施。（1） 中央设中书省和枢密院。中书省上承天子，下总百司，为最高行政机关，行宰相职权。枢密院为最高军事管理机关。（2） 设宣政院统领宗教事务和管理西藏地区。元制袭金宋旧制，但宣政院为创举。它直接统领吐蕃的政务与军事。（3） 地方行省制度。河北、山西、山东为中书省直接管辖，其它为行中书省管辖范围，简称行省或省。中央派员管理。这一制度对后世影响深远。先有11个行省，其中征东行省实施时间不长，便诏罢，“从其国俗”。此制明清一直沿用，至今。 五．红巾军起义和元灭亡。（略）只据朱元璋建明事回顾，学生作为常识将其基本掌握和了解即可。先由朱升提出“高筑墙，广积粮，缓称王”建议，后1367年发出文告，“驱逐胡虏，恢复中华，立纲陈纪，救济斯民”。1368年后元顺帝北走塞外，仍称元，史称北元，至1402年始去国号。 [课堂小结]靖同学归纳元统一的历史影响或历史地位。后将文化部分学完后，再复习一次，加上经济与文化部分。[课后反馈]