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第二单元复习 达纲检测 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 记念刘和珍君 过万重山漫想 简笔和繁笔 【同步达纲练习】 一、选择题（3分） 1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ） A.诚挚（zhī）  攲侧（qī） 租赁（lìn） 摧山坼地（chè） B.绚丽（xuàn） 菲薄（fěi） 风华正茂（mào） 燧木取火（suì） C.陶冶（yè） 正告（zhēng） 彷徨（páng） 凭栏眺望（tiào） D.憧憬（jǐng） 洗涤（dí） 毛骨悚然（sǒng） 焦躁不安（cào） 2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A.桀骜 喋血 筚路蓝缕 卑躬屈膝 B.拖沓 繁冗 言简意概 鞭辟入里 C.演绎 端祥 苦心孤诣 手疾眼快 D.迁徙 描靡 不苟言笑 轩然大波 3.下列横线上依次填入的词语最恰当的一项是 ①大家知道，在我们的民族尚未掌握自己命运的情况下，单靠兴学显然难以 。 ②北京大学和一些高等学府的相继创建，标志着中国人民带着探索新知识、 民族危亡的强烈愿望进入20世纪。 ③本世纪下半叶，中国人民在党的领导下又为实现国家的繁荣富强，经过艰辛的 ，终于成功地走上了建设有中国特色。 A.坚强 挽回 摸索 B.图强 挽回 探索 C.图强 挽救 探索 D.坚强 挽救 摸索 4.下列句中，加点词语使用恰当的一句是（ ） A.秋风萧瑟中，索然寡味，满目凄凉。 B.火光中，他毛骨悚然地跑了出来。 C.文学家们应当深入生活，然后运用马克思主义文艺理论，去洗练生活。 D.这诚然是不错的，然而文章的繁简又不可单以文字的多寡论。 5.填入下面横线上的两句话，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼，但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有费什么苦思苦索的功夫。 。 A.只要来自生活，做到发诸真情，繁简适当并不是一件太困难的事 B.发诸真情，繁简适当并不是一件太困难的事，因为来自生活 C.只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事 D.发诸真情，来自生活，做到繁简适当并不是一件太困难的事 6.下列关于文学常识的表达，不正确的是（ ） A.鲁迅为同反动势力斗争，写了大量的杂文，如《华盖集》、《华盖集续编》。《记念刘和珍君》对反动军阀及其帮凶进行了无情的揭露。 B.对于三峡水流湍急，南北朝时的郦道元在《水经注·三峡》中说“虽乘奔御风，不以疾也”，唐代的李白则有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的诗句。 C.刘勰是南朝梁文学理论批评家，他的主要著作《文心雕龙》是我国古代文学理论批评的巨著。 D.顾炎武是清代思想家、学者、诗文大家，他在代表作《日知录》中对文章繁简有专门论述。 7.读“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣”一句，对画线句子理解正确的一项是（ ） A.如果不来自于大自然，却一心追求繁文缛节，就会迷失方向。 B.如果不是感情的自然流露，却一心追求繁文缛节，就会迷失方向。 C.如果不来自于大自然，却只在文章的简笔与繁笔上下功夫，就写不出真正的好文章。 D.如果不是感情的自然流露，却只是在文章的简笔与繁笔上下功夫，就写不出真正的好文章。 二、(30分) 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我的学生”，是为了中国而死的中国的青年。 ①她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。②其中的一个就是她；但是我不认识。③直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。④其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。⑤我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。⑥待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。⑦待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。⑧此后似乎就不相见。⑨总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。 8.选出对第一段有关内容理解正确的