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九种科研方法的介绍 行动研究法 　　一、行动研究法概述　　（一）行动研究概念介绍　　1、教育学家的定义　　库尔勒·勒温: 行动研究是将科学研究者与实际工作者之智慧与能力结合起来以解决某一事实的一种方法。　　约翰·埃里奥特：行动研究是对社会情境(包括教育情境)的研究，是从改善社会情境中行动质量的角度来进行研究的一种研究取向。　　凯米斯：行动研究是由社会情境(包括教育情境)的参加者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，而进行的反思研究。　　2、综合定义一：行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。　　3、综合定义二：行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。　　4、行动研究概念注释* 行动研究以提高行动质量、改进实际工作、解决实践问题为首要目标。* 行动研究强调教学行为与科学研究相结合，强调行动过程与研究相结合。* 行动研究的环境就是自然、真实、动态的工作情境。就是活生生的课堂。* 行动研究计划具有发展性，开展过程具有系统性和开放性。* 研究信息技术环境下的学与教，为行动研究增添了新质。　　行动研究法是将纯粹的教育科研实验