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浅谈幼儿艺术教育活动的开展 　　摘 要：艺术活动是幼儿园日常教学工作的重要组成部分，对幼儿的身心健康等具有非常重要的作用。在幼儿艺术教育活动中，我们要以幼儿的身心发展为出发点，重视艺术环境的创造，现代信息技术手段的运用，采用多样化的活动形式，才能为幼儿开辟一片乐土，促进幼儿全面发展。 　　关键词：幼儿；艺术活动；开展 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0213-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.136 　　艺术教育是素质教育的重要组成部分，是幼儿园教育教学的重要方面。提高艺术素养要从幼儿园抓起，因此，在幼儿园开展艺术活动是教育发展的必然趋势。在幼儿阶段开展艺术教育活动的目的不是要将幼儿培养成艺术家，而是要通过这些活动来丰富幼儿的精神世界，陶冶幼儿的情操，让幼儿真切感受到艺术之美。为此，幼儿园教师要精心设计丰富的艺术活动，以此来感染幼儿，引发幼儿丰富的想象，实现幼儿身心健康和谐发展。 　　一、创设良好艺术环境，让幼儿受到艺术熏陶 　　幼儿园是幼儿学习与生活的主要场所，是进行艺术教育活动的主要场所，其环境将直接影响幼儿的心理与情绪。只有置身于愉悦而和谐的艺术环境之中，让幼儿心生快乐，才能让幼儿受到强烈的艺术感染，自由而活跃地参与其中。 　　1.发挥色彩的独特魅力。科学合理的色彩环境可以带给幼儿以心理上的自由与精神上的放松，激起幼儿积极的情感与情绪，刺激幼儿的视觉感官，引发幼儿丰富的想象，更能塑造幼儿健康的心理与完善的个性。因此，幼儿园的管理者要充分考虑到幼儿的心理感受，运用科学合理的色彩，尽量选用柔和轻快的浅色系颜色，要避免暗沉的深色，这样才能在无形中带给幼儿以和谐与快乐、平静与祥和，使幼儿保持适度的兴奋，激起幼儿参与艺术创作的激情。如外墙可用淡蓝色、黄绿色等，园内小班、中班和大班的教室也可以用不同的颜色来装饰，这样不仅可以满足不同年龄段幼儿的心理特点，更加贴近幼儿的心理与情感，同时也可以帮助幼儿来区分教室，让幼儿亲身感受到自己的成长。 　　2.进行科?W的区域划分。每个教室的布置都要围绕着整个幼儿园的规划，进行科学划分，为幼儿创造良好的艺术环境。从幼儿园的整体布局来说，要配备音乐室、舞蹈室、影视室等。各个教室都要有专业特色，让走进教室的每个人都能感受到强烈的艺术氛围。从幼儿所在教室的布置来说，虽然室内空间小，但要从细节来彰显艺术痕迹。如可以在班内墙壁上画上乐谱，让音符跃动于幼儿的头脑中，或者画上幼儿所喜爱的小动物。为了让画面更加逼真，可以采用当前较为流行的3D艺术，让画面更具立体感与画面感。教师还可以将幼儿的画作张贴于墙壁上，将幼儿平时绘画、跳舞、唱歌的照片贴于墙壁之上。这样一面小小的墙壁就可以成为幼儿全面展现自己的舞台，同时更能营造良好的艺术环境。 　　二、运用现代信息技术手段，让活动富有生命活力 　　现代信息技术是教育信息化时代的产物，是推动幼儿园教学改革，提高艺术教育有效性的重要手段。现代信息技术集图文声像于一体，不是传统教学中单纯的语言教学，也不是静态的图片教学，而是将幼儿带入一个视听结合、图文并茂、动静结合的优美情境之中。这样的教学对于幼儿来说更有吸引力，更能吸引幼儿的眼球，刺激多种感官，让幼儿入情入境，激发幼儿的学习兴趣。将现代信息技术运用于幼儿艺术教育活动中，更能发挥活动特有关的艺术魅力，赋予艺术活动以生命的活力。如在让中班幼儿学习儿歌《蚂蚁搬虫》（小蚂蚁，搬大虫；一个搬，搬不动；两个搬，掀条缝；三个搬，动一动；四个五个六七个，大家一起搬进洞）时，如果只是就儿歌本身来教幼儿学唱，那么幼儿就是单纯地记忆，而对于儿歌内容并没有太多的了解。鉴于此，我们就可以利用现代信息技术的强大模拟功能，制作动画片断，让活泼可爱、勤劳团结的小蚂蚁活动于大屏幕之上，将儿歌所描绘的景象以动画的形式表现出来，这样更能吸引幼儿的注意力，更能将幼儿带入特定的情境之中，使幼儿展开想象，把自己想象成一只小蚂蚁。这样更能帮助幼儿理解儿歌内容，熟记儿歌内容，让幼儿受到艺术熏陶，感受韵律之美，同时更能让幼儿从中感受到小蚂蚁的勤劳与团结。 　　三、引导幼儿自主创作，让幼儿享受活动过程 　　幼儿虽小，但却有着丰富的想象力与活跃的艺术细胞，因此在教学中，我们不能让幼儿成为被动接收的机器，而是要将幼儿看作一个个具有鲜明个性的生命体，鼓励幼儿参与到艺术活动的创作中来，为幼儿提供自由发挥与表现的平台，让幼儿感受美、创造美、享受美。如在美术活动中，我们不能将幼儿的思维限定在固定的条框内，或是因一些绘画技术而轻易地打断幼儿，而是要提供一个自由选择的空间，让幼儿在教师的引导下自己去想象，自己去探索，自己去描述，让幼儿时时刻刻都可以