全日制农业推广硕士专业学位林业领域研究生培养方案.doc

全日制农业推广硕士专业学位林业领域研究生培养方案 一、培养目标 培养具有良好的思想品德素质，为各级森林资源经营管理、林业技术研究、应用、开发及推广、林业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。具体要求如下： 1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.业务素质要求：掌握林业领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和良好的职业素养，能够独立从事较高层次的林业技术推广、研究或管理工作。 3.掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、研究方向 1.森林培育 本研究方向是本学科传统的研究领域之一，在半干旱地区植被恢复与重建、生态经济型树种良种选育及栽培等方面取得了重大进展，多项研究成果处于国内领先水平或国际先进水平，形成了以北方半干旱地区林业研究为主的鲜明特色和优势。 2.森林经理 本研究方向紧密围绕区域森林资源特点，着重在人工林可持续经营、天然林保护与利用、森林多功能计量评价、林业经济与资源环境管理等方面进行了比较深入系统的研究。 3.园林植物与观赏园艺 本研究方向针对城市生态环境恶化和森林景观破碎化问题，深入系统地开展了园林植物选育与城市森林构建的研究，在园林植物资源与生物多样性、抗逆品种选育、城市森林适宜树种选择、城市森林构建模式、森林景观格局优化、逆破碎化和小城镇生态规划等方面形成了特色和优势。 4.森林保护 本研究方向瞄准国内外发展前沿，针对林业重大病虫害问题，开展了深入系统的研究，在油松、速生杨等针阔叶树种早期诊断与预测技术以及松毛虫和美国白娥生物防治方面形成了特色和优势。 5.林木遗传育种 研究利用细胞工程、基因工程和分子标记等现代生物技术手段，对林木、观赏植物及经济树种进行遗传改良或对其良种进行高效繁育。 三、培养方式 1.教学方式 全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习阶段集中在校学习学习实行学分制，多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于个月。 2.实行双导师负责制。双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师校内导师负责研究生的业务指导和思想政治教育校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。 1.学制：基本学制2年，最长不超过5年 2.学分：最低学分学分。 3.文献综述论文开题报告、中期、实践环节等。 五、课程设置 课程类别 课 程 名 称 学 时 学 分 备 注 学 位 课 公 共 课 政治理论课 54 3.0 必修 外国语 48 3.0 林业经济及政策分析 32 2.0 文献检索与利用 16 1.0 林业生物技术 32 2.0 领域主干课 森林生态系统理论与应用 32 2.0 必修 森林培育理论与技术 32 2.0 森林资源监测与管理 32 2.0 森林有害生物防治 32 2.0 选 修 课 苗木质量调控理论与技术 32 2.0 任选 其中 3门 园林植物栽培与养护 32 2.0 现代林业信息技术 32 2.0 林木遗传改良与良种工程 32 2.0 森林资源与林业可持续发展 32 2.0 景观生态学 32 2.0 现代林业 32 2.0 补 本 课 树木学 同等学历 与跨学科 补修 造林学 实践环节 实践总结报告 6.0 中期考核 已修课程、学分，思想品德，论文进展 总学分 32.0 六、实践环节要求 专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告，要对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。 七、文献综述、开题报告与中期考核 必修环节包括课程学习、开题报告、论文中期报告、校外实践研究等。其中文献综述与开题报告要求： 1.文献综述以行业技术发展与工程应用为主要内容，强调新技术、新工艺、新方法、新材料的应用。要求查阅40篇以上与选题有关的近五年的专业文献，其中外文资料至少10篇以上，阅读后写出不少于8000字的书面报