环境艺术设计素描教学研究-广东科学技术职业学院.doc

环境艺术设计素描教学研究 陈锦通 (广东科学技术职业学院) 〔摘 要〕本文主要通过对环境艺术设计素描教学的训练模式，设计素描教学是设计师表达设计创意，交流设计方案的手段和语言，设计艺术学科特点，构设计素描教学的训练模式，培养扎实、创造能力强的设计人才，就成为教学普遍关注和研究的课题。笔者在多年的教学实践过程中，注意借鉴融合中外相关素描教学新观念、内容与方法，针对艺术设计学科的特点进行教学课程的改革，发展丰富了艺术设计素描教学的内涵和作用，具有重要意义。艺术设计 由于光的作用，我们能看到物体的明暗变化，从物体的明暗关系中，可以感觉到物体的不同品质，如尖锐、厚重、光滑、坚硬、柔软、粗糙、沉重与轻盈，直接可以影响人的情感。利用明暗调子表现客观对象是表现形体结构的重要手段。环境艺术设计的工程图之一就是效果图，要求我们不但能表现建筑环境的空间、色彩，也要能表现环境中各物体的材质效果，营造环境气氛。所以，环境艺术设计素描也应该重视明暗调子的练习，这也是环境艺术设计素描的重要课题之一，可以通过分析明暗调子的变化规律去理解对象的结构，以明暗调子的层次变化为手段，充分地、生动地表达客观对象的体积感、质感、量感、空间氛围感。环境艺术设计明暗素描的表现中，可以用各种符号，色块等替代线条的编织来表现明暗关系，使作品更具个性。 3、写生使用的工具与材料 环境艺术设计素描所运用的工具是不受限制的，任何可以留下痕迹的东西都能作为素描的工具，而且任何一种工具都不会比另一种工具差。它可以是铅笔，也可以是炭笔、炭精、木炭、钢笔、马克笔、毛笔、水彩笔、刷子、树枝、手指等等；可以是画在纸上，也可以画在别的材料上。可以根据作者的喜好来选择所需要用的工具和材料。 二、设计意识训练 设计素描的创作过程是一个由客观通过思维转化为创造性形态的过程，而设计思维在整个过程中具有决定性的作用。〔3〕 开展环境艺术设计素描课程的目的是锻炼本专业学生的造型能力、空间思维能力、创造能力，最后运用所学的知识和技能服务于设计。通过自然物象，可以发现它们往往是由一些小结构按一定的规律排列组成的，不同面貌的建筑，都不同程度潜含自然界的结构律动，所以可以适当安排将写生、意象、抽象出来的素描，通过思考，变成明确仿生倾向的建筑画，即是“赋与建筑物以充满想象和自然活力的造型，克服人造材料的冰冷面貌，造成与环境的天然与和谐”。 通过环境艺术设计素描设计在设计素描的造型表现中，特别强调思维的推理性、逻辑性和有序性。这种思维方式及造型思路，不仅能够使设计素描造型严谨、规范，而且还因这种思维与思路包容时间与空间、宏观与微观等因素，因而能大大拓宽其造型的表现力。设计素描设计素描设计素描-mail: chenchen79105@126.com 邮政编码：510640 广州广园东路，广东科学技术职业学院3栋103 5 图-1 结构素描 图-2 明暗素描 图-4 报纸粘贴 图-3 单色水彩 图-3 明暗调子的练习 图-5 运用拓印的方法 图-6 质感的探索思维 图-7 造型与环境艺术联想创造