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浅谈标准化实验室建设与管理 费慧华 嘉兴五高 314051 【摘要】：以标准化实验室建设为起点，以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导精神，建立与提高学生的科学素养相配套的实验室为要求，根据标准化实验室的内涵，提出了实验室建设和管理的一些看法和具体做法。 【关键词】：标准化 实验室 建设与管理 “标准（standard）是对重复性事物和概念所做的统一规定。它以科学、技术和实践经验的综合成果为基础，经有关反面协商一致，有主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。”这是1983年我国颁布的标准（GB3035.1-83）中对标准下的定义。国家标准一经批准颁布，各级的生产、建设、科研、设计、管理部门和企业、事业单位都要严格贯彻执行，不能更改或降低标准。国家教委及我省教委都曾下文一再强调，各地建设中小学校的实验室都必须严格遵守执行GBJ99-86中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》。这个标准就是中华人民共和国国家一级最高的规范性技术文件。在此标准的总则中，很明确地表达了制定、发布本标准的目的是：“确保学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境”。据此，标准化实验室的建设与管理的内涵应该包括以下5方面的内容：管理规章制度、实验队伍、实验与教学、仪器设备与资产管理和环境与安全。 根据教育部2007年关于教学质量工程的指示精神：加强实验室管理，丰富实验室职能，全面提高实验教学水平是培养创新人才的关键。加强实验室建设和管理就是要全面贯彻执行国家教委制定的规程，明确实验室建设与管理基本职责和基本任务。学校通过几年的实验室建设，逐步形成了有校长分管、教务处监督、实验中心负责三级管理模式和网络化管理体制。 1、完善的管理规章制度 为了保证实验室的高效运行，建立健全实验室各项规章制度是加强实验室建设和管理不可缺少的，它是协调实验室各方面工作的依据，是实验室工作有序运行的必要措施与保证。为此，我校近年建立完善了一系列规章制度，《实验室安全防护制度》、《实验教师授课规则》、《实验教师工作制度》、《仪器借还制度》、《仪器报损赔偿维修制度》、《危险品及剧毒药品领用方法》、《实验室管理制度》、《化学实验室安全守则》、《实验管理员职责》、《实验教学考核细则》《学生实验规则》、《仪器室管理规则》等。从而形成了科学化、标准化、规范化、制度化的实验室管理体系。实验室管理水平高低，不仅要看制度是否健全和完善，更取决于制度的执行力度。因此，要做好实验室管理，在完善制度的基础上，必须加强监督管理，使学生和实验室人员时刻遵守实验室规章制度。 2、专业的实验队伍建设 标准化实验室建设与管理的关键在于实验教师队伍建设（包括实验任课教师和实验技术人员），实验教学改革的关键在于实验教师，实验室实现科学化、规范化管理的关键是实验技术人员服务思想的转变。随着实验教学内容的更新，实验技术的改进，现代教育手段的运用等，实验教师的教育思想、教育观念、实验教学业务能力，直接关系到实验教学质量，实验技术人员的专业水平、实验改进的能力，直接影响到实验的成功和效果。因此，建立起一支结构合理、素质高、稳定性强，并有一定专业理论修养和实验教学工作经验，能进行实验改进的实验技术队伍显得尤为重要。我校从实际出发，结合实验教学的考核条例，积极鼓励实验教师撰写实验教学、实验改进方面论文或课题研究，给予实验技术人员同等的待遇和要求，激励他们像其他专任教师一样树立乐于奉献的精神。 3、高效的实验与教学 加强实验教学环节的管理是实验室建设和管理的重要组成部分，是实验室建设效能的产出和建设效果的展示。我校实行网上预约方式，实验的预约、开出、登记通过网络平台实现实验教师与实验技术人员的实时交互，在教学环节所涉及内容由教务处协调完成，根据教学大纲，协调实验教学计划，由年级组落实校本课程，由理、化、生各教研组制定实验室开放计划。由于实验教学的不确定因素较多，教学环节的随意性大，学校制定了《实验教学考核细则》，明确了实验教学各环节的相应要求，通过操作系统采取行之有效的质量监控，加强了实验教学的督促检查，保证实验教学质量。 4、完备的仪器设备与资产管理 仪器设备与资产管理是标准化实验室建设的核心内容，是实验室管理工作中较为繁杂的内容。我校率先实行了学校固定资产和教育装备的计算机管理，建立了学校教育装备电子总帐和学科仪器分类帐，健全了学校教育装备基本信息数据库，实验仪器实现定室、定橱、定位存放。实行实验室管理人员责任制，将各个功能实验室、各种仪器设备(包括大型仪器设备)责任到人，管理者全权负责实验室的安全、卫生，仪器设备的验收建卡、使用维护以及借用。收集和整理每个具体实验室的仪器设备的参考使用说明书，结合实验室的条件和具体实验的要求，制订仪器设备的规范化操作规程，建