电子线路与器件说课题库.ppt

《电子线路与器件》说课稿 说课内容 理念 思路 体系构建 学习情境 方法 手段 实训条件 课程资源 教师资源 方法 标准 课程设计理念与思路 课程教学设计 教学方法与手段 实训条件及教学资源 考核方法与标准 性质 定位 学情分析 课程性质与定位 知识 能力 素养目标 课程目标 单元教学设计 课程实施设计 理论 仿真 实训 课程特色 * 一、课程性质与定位 课程性质 本课程是电气自动化专业的一门专业基础课，总学时：96h；授课时间：第二学期。 它是一门实践性很强的课程。是为将来从事电气控制、电子产品的使用、生产和开发的企业，培养具有电子产品使用、维护、调试和制作能力的实践性人才。 本课程的学习将对该专业学生职业岗位能力培养和职业素质养成起到一个重要的支撑作用。 * 一、课程性质与定位 高等数学 电路 电子产品制作与调试 电子线路 与器件(96h) PLC控制系统开发训练 单片机控制系统开发训练 电子电气 制图 课程定位 电子技能及工艺实训 核心的专业基础课 认知水平 个性特点 知识经验 存在问题 能力状况 动手能力较强 易于接受新鲜事物 理论知识基础相对薄弱 缺乏学习的主动性 思想活跃 精力旺盛 电子知识零基础 需要夯实基础知识 强化动手能力 提高学习效率 一、课程性质与定位 学情分析 学生 课程总目标： 二、课程目标 让学生掌握电子电路的分析、设计及应用的理论知识，结合六个实用的项目，培养学生在实践环节上掌握电子电路的实验方法和测试技能；利用EWB仿真技术进行电子电路的设计和仿真的能力，培养学生良好的职业素质，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识、加强实践技能、发展职业能力。 二、课程目标 要知道：电路的基本概念、基本分析、计算和设计方法 会计算：电路的主要参数 能画出：电路图、波形图 能仿真：设计电路，仿真出结果 会判断：器件类型、电路工作状态 正确使用常用仪表的能力 正确选择元器件的 能力 检索与阅读各种电子手册及资料的能力 识读与分析电路的 能力 安装和焊接电路的 能力 测试电路和排除故障的能力 具有热爱科学、实事求是的学风 具有创新意识和创新精神 具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风 具有良好的职业道德和团队协作意识 具有成本意识、环境意识、自主学习意识 知识目标 能力目标 素质目标 课程设计理念 《电子线路与器件》课程的设计是根据课程所服务的岗位的任职要求，根据职业教育、学生学习的规律安排课程内容。教学过程中采用项目导向、任务驱动、CDIO等教学模式，实施“教学做”一体的授课方式。以达到增长学生的专业知识、提高学生的实践技能、培养学生的职业素质的目标。 三、课程设计理念与思路 课程设计思路 三、课程设计理念与思路 四、课程教学设计 项目系统化，内容递进、能力递进 2 体现任务引领、项目导向的设计思想 3 1 每一个学习任务是一个完整的工作过程 3 3 项目具有综合性和可扩展性 4 项目设计具有可操作性，“教、学、做”有机结合 3 5 课程整体设计特点： 四、课程教学设计—教学计划 四、课程教学设计—学习情境 电子线路 与器件 项目2：50W音频功放 的设计与制作 项目1：电子元器件的 选择与使用 项目3：直流稳压电源 的设计与制作 项目4：智力竞赛抢答器 的设计与制作 项目6：数据采集系统 的设计与制作 项目5：数字电子时钟 的设计与制作 学习情境任务分解 项目载体 学习内容 课时 项目1：电子元器件的选择与使用 1. 电阻、电容、电感、二极管和三 极管的选择与使用 2. 二极管性能与极性的测试 3. 三极管性能与放大系数的测试、 4. 半导体器件的参数及选择 5. EWB软件的使用方法 10 项目2：50W音频功放的设计与制作 1.分立前置放大器的制作与调试 2.集成前置放大器的制作与调试 3.功率放大器的制作与调试 40 项目3：直流稳压电源的设计与制作 １. 小功率直流稳压电源的组成 ２. 整流、滤波电路 ３. 并联型稳压电路 ４. 串联型稳压电路 5. 具有放大级的串联型直流稳压电源的 设计 6 项目载体 学习内容 课时 项目4：智力竞赛抢答器的设计与制作 １.按键编码电路的制作 ２.显示电路的制作 ３.JK触发电路的制作 ４.D触发电路的制作 5.智力竞赛抢答器的设计 20 项目5：数字电子时钟的设计与制作 1．JK、D触发器的功能与使用； 2．同步时序逻辑电路的分析，任意进制计数器的设计 3．双向移位寄存器74ls194的功能与使用； 4