合情采撷题库.ppt

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2017-03-20 发布于湖北
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幼儿园孩子的注意力逐步由无意注意转向有意注意，情感更加丰富，他们对美术活动的参与和感受，感性体验多于理性思考。因此，从幼儿园孩子的特点与需要和幼儿美术教育目标出发，我们提出了“情景化的幼儿美术教学活动”。在开展美术活动过程中，以幼儿的现实生活为背景，以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，创设成一个情景贯穿于整个美术活动，让孩子在情景中创造，更有利于孩子的自主表达表现，让幼儿的自信得到加强，幼儿的美感和表现美的情趣也得到了发展！ * 合情采擷，有效提升 ——《幼儿情景化美术活动的探索和实践》一、情景在幼儿美术活动中的价值 1、以培养兴趣为前提，诱发主动性 2、以情感因素为动因，渗透教育性 3、以感受表现为宗旨，体现创造性　　二、幼儿园美术情景教学活动的特征 1、以培养兴趣为前提,诱发主动性 2、以情感因素为动因,渗透教育性 3、以年龄特征为前提,体现游戏性陈鹤琴先生曾这样倡导，“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。凡是儿童自己想的，应当让他自己想。”