化妆与造型(全)预案.doc

化妆与造型教案 教学课题 绪论（一）1、2 教学目标 1、了解化妆与造型的概念。2、了解化妆造型的意义与作用。 教学重点 化妆造型的意义。2、化妆造型的作用。 教学难点 1、化妆造型的意义。2、化妆造型的作用。 教学资源 教师用：多媒体设备、化妆工具 学生用：笔记本和笔、化妆工具 教学方法 教法：演示法、实践法、案例教学法 学法：动手实践、合作学习、尝试创新 课时安排 2课时 教学过程 一、导入 T：印象论： 早在20世纪70年代美国洛杉矶大学的心理学教授马瑞比恩博士就得出结论：“我们每个人互相之间给对方留下的印象有55%取决于我们的外表，38%取决于我们的声音，7%才是谈话的内容和背景。” S：建议学生结合此理论回忆自己的生活经历。 二、课堂学习 化妆与造型概述： 外表形象不但反映出个人的气质、修养、品位，更代表了地位和身份。在进行化妆设计时，必须要与发型、服饰等造型要素进行和谐搭配。 只有做到形美、神美、质美的合一，才是一个完美的形象。 1、化妆与造型的概念： 化妆只是人物形象设计中一个要素，一个重要的要素。例如还包括发型、服饰、体态等要素。 （1）化妆的概念： 化妆是指人们通过使用化妆工具将化妆品以艺术描绘的手法对面部五官及其其他部位进行装扮，以达到美化容颜、增强自信和尊重他人的目的。 化妆是一门“装饰技术”，可以将美的更美，还可以将缺点掩盖掉，扬长避短，因此我们又称化妆实际上是——“矫形化妆”。 （2）造型的概念： 造型是一个宏观的概念，主要是指塑造人体的外观形象。要通过化妆、服饰、体态等要素来塑造适合个人特征的美。 2、化妆造型的意义和作用： 世上没有丑女人，只有懒女人。就是说世上没有完全不经过修饰而能风华绝代的美人。因此，天生丽质只是良好的基础，如何有技巧的展示美，才是女性最关心的问题。 （1）化妆造型的意义： ①对外交往的需要 ——女性地位的上升以至于社交的频繁，对女性形象提出更高的要求。 ②职业活动的需要 ——在职场环境中，女性通过一定的修饰，化平凡为超凡，时代风貌。 ③日常生活的需要 ——在日常生活中，化妆可以有效地养颜美容，延缓衰老，精神焕发。 （2）化妆造型的作用： ①美化容颜的作用——这是显而易见的。 ②健美护肤的作用——很多化妆品护肤品都有这样的功效，例如爽肤水、防晒霜等。 ③增强自信的作用——美好的个人形象既尊重了他人，也给自己增加自信、潇洒快乐。 ④矫正缺陷的作用——就是用化妆手段来弥补或矫正面部缺陷，利用视错觉现象。 3、化妆造型的特点： （1）因人而异 ——每个人都有自身的先决条件，不同的肤质、肤色等，以及不同的性格、气质、职业等，这都是化妆师要考虑的因素。 （2）因地而异 ——化妆师要考虑不同的场合不同的环境这些因素，例如灯光、日照、气候等。 （3）因时而异 ——化妆师还要考虑不同时间的因素，例如是晚妆还是日妆，是结婚时的新娘妆还是出席晚宴的晚宴妆等。 三、课堂小结 本次课我们通过绪论（一）的项目学习，了解和掌握了1．化妆造型的概念。2．化妆造型的意义。3．化妆造型的作用。 作业 基础作业：将今天学习的内容熟记；并完成教材本章节后的练习题。 长期作业：将过去以往学习的内容继续练习巩固。收集并掌握化妆造型的时尚信息。 教学课题 绪论（二）3、4 教学目标 1、了解中西方化妆发展简史。2、体会中西方化妆发展的荣辱。 教学重点 中西方化妆经历的阶段及阶段特点。 教学难点 中西方化妆经历的阶段特点 教学资源 教师用：多媒体设备、化妆工具 学生用：笔记本和笔、化妆工具 教学方法 举例法、演示法 课时安排 2课时 教学过程 一、导入 世界化妆艺术起源: T:1.为了种族.阶级.身份及男女区别;或是为了显示至高无上的统治阶级而开始化妆. 2.原始宗教,利用化妆提高仪式的灵性效果 3.为了动物.昆虫的威胁中保护自己 S：试着举例说明。 二、课堂学习 世界化妆艺术的发展 （一）古埃及时期 最早有意识的使用化妆品来修饰自己(公元前5000年) 用孔雀石制作成粉末来涂眼睛,画眼线(眼角画的很长,眉毛也画的很重.) 男女都盛行 涂抹腮红.口红.染手脚的指甲 用植物的根茎制作香水和化妆品 （二）古希腊时期 人们大量使用香水和化妆品. 用烟黑吐沫睫毛和画眉, 用锑粉来修饰眼部. 用白铅只制成化妆品改善皮肤的颜色和质地. 面颊和嘴唇抹朱砂 佩带金属制品.镶牙 （三）古罗马时期 和希腊人一样,只是更加注重整体本身的健美. 古罗马人开发了很多供女性使用的美容化妆品 古罗马人还留下了很多关于化妆品配方的书籍 公元2世纪,古罗马出现了理发店 （四）古代东方人 化妆日本人和高丽人中较早的盛行起来 以日本人为例(口红的盛