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品人性 赏意境 揣语言
——《散步》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第1课
【教学目标】
知识和能力目标：
有感情的朗读课文，整体感知课文内容；品读人物的言行，感受文中蕴含的浓浓亲情。
过程和方法目标：
赏析文中写景的语句，体会平易朴实,清新优美的语言人到中年上有老下有小劳累关爱孝敬父母回报父母对自己无私的爱。人到中年上有老下有小劳累关爱孝敬父母回报父母对自己无私的爱。台南市调查站退休专员丁祖伋我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”母亲信服地点点头，便去拿外套。就像我小时候很听她的话一样。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”妻子呢，在外面，她总是听我的。慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
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