2016-2017学年高中化学金属的化学性质(第2课时)金属与酸和水的反应铝与氢氧化钠溶液的反应研讨.ppt

* 第2课时　金属与酸和水的反应　铝与氢氧化钠溶液的反应 自主阅读 自主检测 一、金属与酸和水的反应 1.金属与酸的反应 自主阅读 自主检测 2.金属与水的反应 (1)钠与水的反应: ①反应现象及解释 ②反应的化学方程式:2Na+2H2O 2NaOH+H2↑。 自主阅读 自主检测 (2)铁与水的反应:通常铁与冷水和热水均不反应,但铁可与水蒸气反应。 自主阅读 自主检测 二、铝与氢氧化钠溶液的反应 铝分别与盐酸、NaOH溶液反应的对比实验 自主阅读 自主检测 1.钠与水的反应现象与钠的下列性质无关的是(　　) A.钠的熔点较低 B.钠的密度比水的小 C.钠的硬度小 D.钠有很强的还原性 解析:钠与水反应的现象可归纳为“浮”“熔”“游”“响”“红”,其中“浮”说明钠的密度比水的小,“熔”说明钠的熔点低,“游”“响”说明钠与水反应剧烈,钠具有很强的还原性,无法证明钠的硬度大小。 答案:C 自主阅读 自主检测 2.在天平的左、右两个托盘上放有两个烧杯,两个烧杯中分别盛有相同物质的量的盐酸和氢氧化钠溶液,天平处于平衡状态,当分别向两烧杯中加入等质量的铝(铝是足量的)充分反应后(　　) A.天平保持平衡 B.左高右低 C.左低右高 D.无法确定 答案:C 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 钠、铝分别与水、酸、碱、盐溶液的反应? 实验:将相同大小的钠和铝分别与水、盐酸、NaOH溶液、CuSO4溶液反应,观察实验现象。 讨论探究? (1)将大小相同的钠分别加入稀盐酸和水中,钠与稀盐酸反应更剧烈,试分析其原因。 (2)将有关钠的实验和有关铝的实验相比,现象有何不同?说明了什么? 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 探究提示:(1)钠与盐酸或水反应,实质是钠与H+反应生成H2,盐酸中H+浓度远大于水中的H+浓度,所以钠与盐酸反应比钠与水反应剧烈得多。 (2)钠与水剧烈反应,产生气体,滴入酚酞溶液变红,而铝放入水中无现象;将钠和铝分别放入盐酸中,均能发生反应,并伴有气体产生,钠较铝反应剧烈;将钠与铝分别放入NaOH溶液中,均能发生反应,且均有气体产生,钠反应更剧烈;将钠加入到CuSO4溶液中,先与水反应生成NaOH和H2,NaOH再与CuSO4反应生成Cu(OH)2沉淀,不会置换出CuSO4中的Cu。而将铝加入到CuSO4溶液中,铝不与水反应,与硫酸铜反应置换出铜。上述实验说明钠比铝活泼。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 1.钠与酸、碱、盐溶液反应的实质 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 2.铝与酸、碱、盐溶液反应的实质 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 题型一、钠与水、酸、碱、盐溶液反应的应用 例题1将适量金属钠投入下列物质的溶液中,有气体放出,但无沉淀生成的是(　　) A.HCl B.饱和NaOH溶液 C.FeCl3 D.CuSO4 解析:钠与水溶液反应均放出氢气。A项发生的反应为2Na+2HCl 2NaCl+H2↑,只有气体放出,无沉淀生成;B项中NaOH溶液是饱和溶液,投入钠后,消耗水,析出氢氧化钠晶体;C项中钠与水反应生成的氢氧化钠还能进一步与FeCl3反应产生氢氧化铁沉淀;D项中钠与水反应生成的氢氧化钠还能进一步与CuSO4反应产生氢氧化铜沉淀。 答案:A 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 成功体验1　有一位学生将一小块钠投入到盛有煤油和水的试管中(煤油和水均足够多),可能观察到的现象是 (　　)? A.钠浮在试管中的液面上 B.钠沉入试管底部 C.钠没有变化 D.钠处于煤油和水的交界处,上下浮动 解析:钠的密度比煤油的大,但比水的小,与水反应生成的H2会使钠在煤油和水的交界处上下浮动。 答案:D 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 题型二、铝与酸、碱、盐溶液反应的应用 例题2导学、乙两烧杯中各盛有100 mL 3 mol·L-1的盐酸和氢氧化钠溶液,向两烧杯中分别加入等质量的铝粉,反应结束后测得生成的气体体积比为1∶2,则加入的铝粉质量为(　　) A.5.4 g B.3.6 g C.2.7 g D.1.8 g 解析:由2Al+6HCl 2AlCl3+3H2↑,2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑可知,若两份等质量的Al都完全反应时,生成H2的量相等,消耗HCl与NaOH的物质的量不相等。实际上HCl、NaOH同为0.3 mol,且已知生成H2的体积比为1∶2,所以发生反应时分别为HCl不足,Al过量;NaOH过量,Al不足。与0.3 mol HCl完全反应的Al为2.7 g,则由生成H2的体积比为1∶2可知,反应的Al的质量之比也为1∶2,即与NaOH溶液反应