3.第三编.精神分析讲义.ppt

（二）心理类型 心理类型有内倾与外倾两种基本态度和思维、情感、感觉和直觉四种独立功能构成。 态度，是一种行为素质或具有特征倾向的反应。 1.内倾 指心理能量转向内部，具有一种主观倾向。内倾性格的人了解他们内心世界所有的偏见、幻想、梦和个性化的知觉。当然，这些人也知觉外部世界，但他们只是选择性地带着自己主观的看法去知觉外部世界。 2.外倾 外倾指讲心理能力向外部转换，从而使人指向客观事物，并离开主观意向。外倾性格者受他们环境的影响要比受他们内部世界的影响大很多。他们往往特别注重客观态度而压制主观态度。正如一号人格，它是实用主义的，并牢牢地根植于日常现实生活。 人们既不是完全内倾也不是完全外倾。 （三）人格发展 童年期、青年期、中年期、老年期 中年危机：意识与潜意识的融合，自我整合与协调，达到自我实现。 精神分析的发展 霍妮、沙利文、埃里克森、克莱因、弗洛姆 就精神分析诞生的学科背景而言，其发展脉络是，心理疾病患者得到尊重，心理疾病的心理原因得到重视，催眠由被视为江湖骗术发展成为科学的治疗方法，而且治疗过程中性的因素得到正视。 总之，精神分析诞生的背景可以总结为三个方面： 一、精神分析的自然科学与社会科学背景 二、社会文化背景 三、心理治疗领域自身的背景 是时代的产物，有个人独到的贡献 小结：弗洛伊德古典精神分析理论的基本内容（20分） 一、本能论 二、人格结构论 三、人格发展论 四、梦论 五、焦虑与自我防御机制 六、社会文化观 小结：精神分析诞生的背景（15分） 一、历史背景 社会经济背景与维多利亚时代文化背景 二、文化思想根源 心理学思想：布伦塔诺、莱布尼茨、赫尔巴特、费希那的影响 哲学思想：叔本华、尼采、哈特曼以及享乐主义动机学说 科学思想：能量转化学说与进化论 三、心理病理学的背景 麦斯麦、布雷德、沙可 第6章 精神分析的早期分支 1.阿德勒的个体心理学 2.荣格的分析心理学 第一节 阿德勒的个体心理学——精神分析的新形态、人本主义的先驱人物 1870-1937 个体心理学的创始者 人本心理学的先驱 现代自我心理学之父 Alfred Adler 简介 他1870年2月7日 出生于维也纳郊区的一个中产阶级犹太商人家庭。 五岁患严重肺炎，险些丧命 弟弟的夭折激发了他长大要做一名医生的愿望。 小学和中学表现平平。1895年获得医学学位。 以眼科医生行医，但是由于对整个人的兴趣放弃了专业而转向精神病学和普通医学。 1902年参加弗洛伊德的私人研讨会，1911年与弗洛伊德意见不合，退出维也纳精神分析协会，组建自由精神分析研究会 1912年改名为“个体心理学会” 1920年开办儿童指导中心 1927年哥伦比亚大学访问教授 1932长岛大学医学心理学教授 1937.5.28，心脏病突发而死于苏格兰亚伯丁市的街道上 阿德勒的乐观人性观 阿德勒与弗洛伊德的理论上的区别： 1.弗洛伊德认为基本驱力是性与攻击，而阿德勒认为是追求优越或成功。 2.弗洛伊德认为个体在人格方面很少或几乎没有选择权，而阿德勒认为自己成为什么样的人主要由自我决定的。 3.弗洛伊德认为认为当前的行为由过去经验决定，而阿德勒认为受人们的未来期望左右。 4.弗洛伊德特别重视行为的无意识成分，阿德勒认为心理健康的人通常能意识到自己在做什么、也知道为什么这样做。 总之，阿德勒的观点更加乐观。一般认为阿德勒的个体心理学思想是以后人本心理学的先驱。 阿德勒理论的基本观点 1.追求成功或优越（自卑及其补偿） 2.社会关注 3.生活风格 4.家庭出生顺序对性格的影响 一、追求成功或优越 每个人在生命之初都有引起自卑感的生理缺陷，它驱使个体去追求优越或成功。 心理健康的人追求的是全人类的成功，而不健康的人追求的是个人优越。 追求优越或成功是人们寻求补偿自卑感或无能感的途径。 追求成功是一种潜能而不是现实存在。每个人必须以自己的方式实现这种潜能。 先天遗传和后天教养永远不可能剥夺个体独立设立目标或选择达到目标的独特方式的创造能力。 两种追求目标的一般途径： 1.非建设性的方式获得个人优越 2.对社会的关注，追求所有人的成功或完美。 二、社会关注 所有人类活动的价值都必须从对社会关注的角度来理解。 社会关注可以界定为与博爱有关的态度以及与人类种族的每个成员相通的情感。 社会关注源自婴儿期的母子关系。 最理想的是，母亲对她的孩子应该有一种真挚深厚的爱，这种爱是以儿童的福祉而不是以自己的需要或需求为中心的。这种健康的爱来自母亲对她的孩子、丈夫和其他人的真正关心。 父亲是儿童社会环境中的二号人物。理想的父亲应该与孩子的母亲处于平等的地位，互相配合照料他们的孩子并把孩子作为一个独立的人来对待。 成功的父亲应该避免情绪超脱与家族式独裁