411班家长会讲义.ppt

在校的表现 发言积极大胆的同学：尹刘茜 田敏 李志成 潘宗明 何天烨 连钊权 苏煦涵 温海浩 文明礼貌突出的同学：饶亦珊 刘意圣 徐靓 方桐欣 李仲明 甘玉兰 热爱劳动关心集体的同学： 叶文琪 李志成 郭允东 温美玲 黄靖淇 田敏 不足之处 1.部分孩子缺乏学习自觉性，自制力相对较弱；不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂；丢三落四的现象比较严重。 2.部分孩子责任心不强，班级荣誉感薄弱。早晨到校迟到，值日打扫偷奸耍滑。两操、路队集队速度慢，队伍中说话、打闹现象严重。 3.个别同学行为社会化，说粗话，语言不文明。对自己要求不严，在同学中恶作剧，开过分玩笑。 4.学习上马虎偷懒。家庭作业不能按时按量完成。 一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固； 二是学习态度不够端正，马虎粗心习惯未克服； 这次考试他又粗心了 三是有一部分同学下滑的比较快；经常拖欠作业，上课不够专心，听讲等这些都要引起重视，希望家长配合学校的教育。 孩子写作业特别慢怎么办？ 如何辅导孩子做作业 测验中存在的问题 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，抄错数，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。 关于安全 同伴关系（校园安全） 如何教孩子与同学相处 经常有家长说，我文化水平不高，不知道怎么教育孩子，那么就让孩子从生活中学习，从你正确的示范中学习。 家庭教育之菠萝冰淇淋 家庭教育之如何协助孩子改掉坏习惯 四（11）班 ——四(11)班家长会 班级现状 我们班有学生62名，男生37人，女生25人，进入四年级，孩子们给我的感觉就是孩子们长大了许多，课堂纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业大部分都能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。但是仍然存在着问题 一、四年级孩子特点 1、个性差别大 产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心 。 得到表扬： 得不到表扬： 对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。 2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心， 3、自控力不强： 欲望自我独立和摆脱成人控制， 却不能有效地调节和控制自己的日常行为。 4、孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症 5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别， 学科偏爱开始出现。 三、数学学习的改变 1、 学习方面 知识内容：广泛，对孩子提出更高的 要求，基础知识必须扎扎实实的掌握， 还要拓展孩子的思维，从不同角度去 考虑问题。 学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。 四、学习中存在的问题 1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。 应对策略 1、重视计算能力的培养 （1）重视算理理解，重视说算理。 （2）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。） （3）检查强化——计算要求 “一看”（看清数字，看懂题意 ） “二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查） 2、重视数理关系的解释，而不人云亦云。 每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。 3、重视解决问题策略 （1）要求孩子要认真读题，细心解答。 要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？ 把单位和答语写全。 （2）注重拓展思维训练 。一题多解或变式练习 五、数学学科需家长配合的地方 1、书写是否认真，卷面是否清晰