《医学细胞生物学》教学方法实践与探讨.pdfVIP

蚌埠医学院学报 2011年7月第36卷第7期 773 [文章编号]1000-2200(2011)07-0773-02 · 医学教 育 · 《医学细胞生物学》教学方法实践与探讨 胡建国 。鲍明升。。唐宝定。。廖亚平 ，刘长青 ，李雷娜 ，李中文 [关键词]教育，医学；医学细胞生物学；网络教学；双语教学 [中国图书资料分类法分类号]R192 [文献标识码]B 近年来，医学细胞生物学作为生命科学前沿学 件进行多次的修改和完善，另一方面积极创建精品 科之一，其新理论、新技术越来越多地渗透到临床医 课程，使课程资料全部网络化 ，这样也便于学生在课 学各学科中，是高等医学院校生物学与医学重要的 余时间利用网上教学资源重新复习。现代生物学的 基础课程之一。医学细胞生物学涉及生物化学、生 飞速发展，单纯靠教科书乃至书本参考书，都会跟不 理学、病理学等多个学科，理论性强，内容深奥抽象， 上知识更新的速度，阅读科技文献是获取学术进展 难以理解。如何让学生系统地掌握细胞生物学基础 的有效途径。引导学生学会利用网络资源，是教学 知识 ，及时了解本学科的发展动态，并通过培养学生 的一个重要内容。在教学中，注意给学生介绍一些 对这一课程的兴趣，是细胞生物学教学的重要任务。 细胞生物学方面的网站以及一些好的杂志的网站， 近几年，我们在医学细胞生物学课堂中，进行一些创 让学生及时了解在医学细胞生物学领域或生命科学 新教育教学方法尝试和探索，以资达到激发学生学习 领域的最新进展或解决在学习过程中遇到的一些问 兴趣和提高医学细胞生物学教学质量。现作报道。 题。此外，还可以通过电子布告栏系统与学生一起 交流学习的体会和对一些热点问题和疑难问题进行 1 多媒体与网络教学 讨论。因此学生通过网络教学、浏览网站，查询、下 细胞生物学是形态、结构和功能的有机结合，教 载相关文献，不但提高了学生分析问题、解决问题的 师很难在黑板上形象地勾画出细胞 内部的结构并描 能力，同时还培养了获取信息、处理信息和应用信息 述其功能；学生因其内容抽象、难懂而觉枯燥。对 的能力。 此，教师可充分利用多媒体教学的优势，用影视、图 像、声音、动画及文字等多种多媒体信息进行网络资 2 启发式教学 源辅助课堂教学，变抽象为直观，变枯燥为有趣，调 启发式教学可以有效地激发学习动机，比传统 动学生 自主获取知识的自觉性和兴趣。例如，用电 的 “填鸭式”教学具有极大的优越性。启发式教学 镜照片、模式图和三维立体图像显示细胞内部结构 不但注重知识的传授，更注重能力的培养。因此， 的形态和立体结构；通过以动画的形式演示：“细胞 “积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思 膜的分子结构模型”、“核小体的组装”、“化学渗透 考和创新意识，切实提高教学质量”，是 目前素质教 假说”、“G蛋白耦联的cAMP信使途径”、“信号假 育对各科教学提出的一项新要求。启发式教学既是 说”、“主动运输”、“细胞增殖周期和减数分裂的过 一 种教法，更是教学的指导思想。这种教学方式是 程”等知识难点。通过课后和学生交流及课堂测评 提高大学生思维力、培养大学生理性精神和创新精 反馈的信息看，学生在学习这