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课题名称 《实施人文化教学管理的实践与研究》 立项年度 2009年 课题类型（重点或一般） 一般 课题负责人 姓 名 性 别 年龄 职称职务 联系电话 丁建华 女 40 中学高级副校长 课题组其他人员（注明执笔人） 曹丽芳、钱夫良、朱水良、吕大起、赵方喜、张君贤、戚卫星、杨龙根、葛金龙、周晓君、丁建华（执笔） 成 果 简 介 一、形成了一套实施人文化教学管理的策略： 1.以人文化的教学管理促进教师专业成长 确立了以教师专业发展为导向的教学管理。策略一：有效实施学习管理，引领教师专业成长。策略二：构建校本教研机制，促进教师专业发展。策略三：优化教师评价管理，提升教学管理品质。 2.以人文化教学管理的要求构建人文课堂 策略一：增强学科教学的文化底蕴，寓人文化教育于学科教学的始终。 策略二：创设课堂教学的人文氛围，构建人文课堂。基于平等和共享，营造人文化的课堂关系尊重个性和差异培植人文化的学习方式着眼成全和发展，推行人文化的教学评价。 1.学校人文关怀的氛围浓郁 在理念形态上，坚持以人为本，强调“崇尚科学、弘扬人文”，追求“明德至善”；在方式形态上，努力实现教育无痕、润物无声的管理效果；在关系形态上，倡导讲大气、讲品位、讲合作，形成了良好的干群关系、同事关系、师生关系。 2.形成了富有特色的学校人文文化 人文课堂文化、人文书香文化、