活动区角设置(1).docVIP

附件3 幼儿园活动区、角设置指导 一、活动区基本要求 ① 数量：每班设3个以上区角，这些角、区要能同时容纳下幼儿总数或多于幼儿总数。 ② 分割：活动区界限明确，可以利用桌子、玩具架或积木、纸箱作为分隔物。其高度要低于儿童的身高，以便于儿童观察全局和教师观察儿童。 ③ 开放：活动区是为了满足儿童活动兴趣和发展需要，加强幼儿的相互交往而设置的。活动区的开放，有利于儿童了解都有哪些活动可供选择。一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行。儿童一个兴趣没有了，他可以再去选择其他内容的活动，一个游戏他也可以玩出多种花样。如儿童离开娃娃家去搭积木，或从娃娃家出来“买菜”，“带孩子”看病，去“加工厂”上班等。开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活动区，如果有的活动区设置在活动室外，要让儿童了解这一情况，并允许他们往来于这些地方。 ④ 合理：根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。图书区、认知区和美工区的活动较安静，可以考虑安置在相近的地方，其中美工区可以靠近水源，积木区和结构游戏区可以尽量靠拢，便于幼儿结合起来玩，操作区和科学区都要来回摆弄物体，可以相邻。音乐区和表演区应设置在远离安静活动的地方，以免干扰这些区域的活动。角色游戏区可以安置在活动室内的任何地方。但各个角色区之间来往应该是方便的。 ⑤ 标志：每个活动区要有明显的标志，使每位幼儿清楚有哪些活动及活动区所在的位置。活动区的标志应根据幼儿年龄特点进行设计，大班可采用汉字写出活动区的名称或让幼儿根据自己的兴趣绘制标记。小班可采用生动形象的图画表示活动区名称。中班第一学期可以利用图画，第二学期可以采用汉字。 ⑥ 人数：每个活动区要有人数限制，使幼儿知道当每个区人数够了，其他的幼儿就不能再进去，应去别的区活动。根据幼儿的不同年龄采取不同的方法。如：小班幼儿可以用脚印、靠垫、头饰作标志，中班第一学期采用小班的方法，第二学期可以采用阿拉伯数字表示每个区域的人数。 ⑦ 玩具材料的使用：材料应合理组织，严格分类、摆放，所有摆放玩具及游戏材料的橱子上的每个格子都有相应的标记，如娃娃家的柜子上，根据品种贴上有碗、勺子等的标记，小班、中班上学期可用图、中班下学期和大班可用文字。用完后各归其位，便于下次使用。新出的物质材料应放在显眼的地方，以便吸引幼儿去摆弄。 ⑧ 教师指导：教师要随时掌握幼儿参加活动的情况，设计活动区登记表，大中班幼儿学会自己在表格上做标记，小班幼儿可由教师在表格上进行登记。活动中，教师应细心观察每位幼儿的情况并记录，随时给予一定的指导。活动结束后，教师要及时进行总结、反馈，对于存在的问题进行研究探讨，制定解决方案。 二、不同年龄段各区角的设置（供参考） ①角色游戏区 （1）娃娃家 小班： 家具：圆桌、椅子、大衣柜和组合柜、梳妆台。 娃娃及其他用品：各种尺寸不同的娃娃3——4个、四季服装、被子、枕头。 餐具：碗、盘子、小勺、水杯、奶瓶等。 灶具：锅、炉子、铲子、案板、刀等。 食品：彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕点模型。 其他：扮演角色的头饰或标志，爸爸、妈妈、爷爷、的画像。 中班： 家具：圆桌、椅子、梳妆台。 娃娃及用品：各种尺寸不同的娃娃2——3个、四季服装、系带的鞋、头巾。 日常生活用品：扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、电话。 餐具：碗、盘子、筷子、水杯、奶瓶等。 炊具：煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀等。 食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。 其他：推娃娃用的车、弓形门、剪刀、彩色皱纹纸，各种颜色的电光纸，胶水。 大班： 家具：圆桌、椅子、组合柜、梳妆台。 娃娃及用品：民族娃娃、四季服装、薄厚不同的被子。 日常生活用品：扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、衣