2017年山东省临沂市七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第三节 植物体的结构层次 学习目标： 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；重点和难点 　　2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织； 　　3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；重点和难点 4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 先学后教： 导入新课 1、课下自行观察番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢？ 2：思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？ 学习任务一：阅读教材63——65页文字和图片，完成以下学习： 1、绿色开花植物有六大器 -------、------、------、-------、-------、-------、 学习任务二：植物的组织有哪些？ 怎样识别？（小组内交流） 1)植物的组织：下列植物器官中，属于生殖器官的是（??? ） 　　? 根?????.茎??????.叶??????? ? .花 3、绿色开花植物体的构成是 ?? ．细胞→器官→组织→植物体??????? ．组织→器官→细胞→植物体 ??．细胞→组织→器官→植物体??????? ．器官→组织→细胞→植物体 用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（??? ） A.保护组织??? ?B.输导组织???? ?C.营养组织　　D.机械组织 下列哪项是营养组织的主要功能（??? ） A.对细胞起支持作用??????????? ?B．供给保护组织营养 C.贮藏营养物质供细胞利用????? ?D．输导营养供给其他组织 茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于组织。吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多组织。 3 ————→ 细胞生长 细胞分化 营养组织 组织 组织 组织 组织 →器官 . 器官 . 器官 具有分裂能力的细胞———→。。。。。 不断分裂 植物体： ———→ 细胞 分裂 受精卵 A B D C