2012会计与统计专业人才培养方案.doc

会计与统计核算专业人才培养方案 (专业代码：620205 ) 执笔人：侯海桂 审核人：朱开 一、招生对象 全日制普通高中毕业生、中职毕业生 二、学制与学历 基本学制三年，实行弹性学分制；大专 三、培养目标 培养掌握现代企事业单位会计和统计基本理论和基本技能，从事会计核算和统计信息管理、分析等工作的高素质技能型专门人才。 四、人才规格 （一）职业素质与能力 职业素质与能力要求和培养途径(见表1) 表1 职业素质与能力要求 职业素质与能力 具体要求 培养途径 职业道德、职业素质 形成正确的职业态度和动机、树立良好的职业道德意识；掌握基础文化知识；培养较强的语言表达能力、现代技术运用能力、分析和解决问题能力、沟通能力等 政治理论、军事教育、形势与政策、高职英语、应用文写作、体育、计算机基础、科技讲座等 职业核心能力 掌握出纳岗位业务处理；掌握企业会计核算的各项工作；熟悉企业内部报表及对外报表的填制；应用计算机解决财务问题、信息处理的能力。 基础会计、基础统计、电算化会计与实务、财务会计、成本会计；会计电算化实训、会计基本技能实训、会计模拟实训、统计实训。 辅助职业能力 具备财务管理与分析、统计分析能力；具备收集市场信息及分析信息的能力。 财务管理、统计分析软件、统计调查与预测。 （二）证书 1．技能等级证书 （1） 高等职业技术学院英语应用能力考试A级或B级证书。 （2） 全国高等学校计算机水平考试证书。 2．职业资格证书 （1）统计从业资格证书 （2）会计专业技术资格证书(初级会计师) （3）统计专业技术资格证书（初级统计师） （三）毕业要求 1.学分要求：本专业按学年学分制安排课程，会计与统计核算专业学生应修完本人才培养方案规定的必修和限选课程，并修满117.5学分。 2.证书要求：学生毕业时需取得本人才培养方案规定的职业资格证书。 五、就业面向 本专业毕业生主要面向各类型企业单位（或事业单位）对会计、统计、信息管理以及预测分析人才的需求。可从事工作岗位有： 1、办理现金收付和结算等业务的出纳岗位。 2、企业材料会计、商品会计、成本会计、总账会计等财务核算岗位。 3、企业统计核算，包括对公、对私的统计核算。 4、从事纳税申报与税务筹划的企业税务岗位。 5、统计调查、统计信息管理、数据分析、咨询和预测等岗位。 六、工作岗位能力分析 本专业毕业生的主要工作岗位要求分析(见表2)。 表2 工作岗位要求 工作岗位 工作内容 能力、技能要求 相关知识 会计 填制原始凭证、编制记账凭证、登记总账、明细账、核算成本、编制会计报表。 具备会计实务的手工操作能力及会计电算化操作能力，具备纳税实务的操作能力。 会计准则、会计核算、税收等相关知识 出纳 办理资金的收付，登记现金、银行存款日记账 熟悉银行结算方式，具备会计实务的手工操作能力及会计电算化操作能力。 会计、银行结算及现金管理等相关知识 统计 完成对公统计报表填制、完成内部生产、销售等数据的统计。 具备统计员的能力 基础统计、统计实务、统计调查与预测 信息管理及分析 通过统计调查，收集统计资料，进行统计分析， 具备初步统计分析的能力 统计分析软件 财务及成本分析 分析财务成果的好坏及原因；分析成本变化的趋势及降低成本的因素 初级财务分析师能力 财务管理、成本会计 七、专业核心课程描述 （一）核心课程 1.《基础会计》 教学内容：本课程是会计专业的基础专业课程，主要介绍了会计的基本理论，包括复式记账法、会计凭证的填制与审核、记账规则和会计报表的编制等会计的专门方法。 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。 2.《基础统计》 教学内容：基础统计是统计专业的重要课程。本课程主要对统计基本概念、统计调查、统计指标、统计整理、统计分析等内容进行了深入浅出的阐述。 教学目标：使学生能掌握统计工作的基本理论和方法，掌握一定的统计工作知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计分析方法去解决实际工作中的问题。 3．《财务会计实务》 教学内容：本课程是会计专业的核心专业课程。是根据财政部最新颁布的《企业会计准则》，就企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润以及财务报告的编制方法等有关财务会计核算知识，从实务角度进行系统阐述的课程。 教学目标：通过《财务会计实务》的学习，使学生能够比较全面系统地掌握企业财务会计的基本理论、基础方法，