麻省理工学院本科培养方案述评.pdfVIP

维普资讯 乏orI m c曼 一o：一： 麻 省 理工 学 院本 科培 养方 案 述 评 冰 文 ／高秋香 摘【 要】文章详细介绍 了麻省理工学院的本科培养 目标 、课程结构、个性化 培养制度、实践创新教育项 目，并对麻省理工学院的本科培养方案进行 了总体评 价，对我国高校本科教育改革具有十分重要的借鉴意义。 关【键词】麻省理工学院 本科 培养方案 目前我 国很多高校都把建设研究型大学的本 数学方式。 科教育体系作为本科教育的发展 目标．深人探索美 ① 自然科学基础课 国典型研究型大学麻省理工学院的本科培养方案 生物领域 ：在 3门生物学导论中选择 1门。这 3 对高校本科教育改革具有十分重要的借鉴意义。以 门课核心 内容一致，包括生物化学的基本原则、遗 下是麻省理工学院本科培养方案的概貌。 传学、分子生物学和细胞生物等，但每门课都有 自 己独特的材料 。 一 、 培养 目标和课程结构 化学领域 ：在固态化学导论和 2门化学原理中 麻省理工学院本科教育 旨在帮助学生发展能 选择 1门。 够面对现代社会挑战的知识和能力。除了发展某一 数学领域：在 3门单变量微积分中选择 1门． 领域的能力外 ，本科生被鼓励充分利用在校广泛学 在编号分别为 18．02、18．02A、18．022、18．023、18．024 习的机会 ．成为创造性 的智力领袖和问题解决者 ， 的5门多变量微积分中选择 1门。其中 18．02是最基 并具有终身学习的激情。 本版本 ，18．022理论性更强一些，18．023强调应用 。 麻省理工学院本科学位课程由核心课程、系要 这些课程都在科学和工程的应用中呈现微积分：而 求课程和 自由选修课程三部分组成。 18．024则侧重提供微积分学的实质背景，强调论证 。 1．核心课程 物理领域 ：在编号分别为 8．01、8．011、8．012、 核心课程是所有专业的学生都必须学的课程 ． 8．0IL的4门物理 I中选择 1门．在编号分别为 至少 17门，180个单元 ，包括以下几个部分。 8．02、8．022的物理 Ⅱ中选择 1门。其 中8．01、8．02 (1)自然科学类课程 适合大部分学生，8．012、8．022更数学化，而 8．01L贝0 设置了6门自然科学基础课、2门限制性科学 是为在高中很少接触物理和微积分的学生设计的。 技术选修课和 1门实验课 ，每门课 12个单元 。这些 ②科学技术限制性选修课 课程介绍了科研方法的基本要素：实验基础和技 共47门课程，要求学生选择2门，加深一年级 能、数学分析和对实验事实的思维模式。促进学生 的自然科学基础教育。这些课程中一些系统介绍某 对 已有知识进行批判性的复习．研究可以对 自然现 一 领域的基本思想和原则．另一些举例说明某一领 象提供更好解释和对技术进行更好应用的思维和 域工作的态度、重点和方法。 本文受北京市教学改革项 目资助，项 目编