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第四节 实验：用打点计时器测速度 （2课时） 2009.9.16 【教学要求】 1．了解电磁打点计时器和电火花计时器的基本构造、原理，并学会使用打点计时器和电火花计时器。 2．知道电磁打点计时器和电火花计时器的区别。 3．会根据纸带上的点研究物体的运动情况，计算瞬时速度和平均速度。 4．学会画出V-t图象，理解V-t 图象的物理意义，学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想。 【教材分析】 由纸带上某两点间的位移△x和相应的△t就能算出它们之间的平均速度。与过去的教学不同的是，教材由此又向前走了一步，说明在△x（或△t）很小时，这样算出的平均速度可以看作瞬时速度，而不是绝对意义上的瞬时速度。对于这一点，老师们可能还不习惯。这是因为我们过去的物理教学过于理想化、绝对化，或说与实际问题的距离比较大。实际的测量技术测得的瞬时速度都是某段时间内的平均速度，而不是绝对意义上的瞬时速度。例如汽车上的速度计，无论是用离心测速的方法还是用发电机测速的方法，转动部分都有一定的惯性，对速度变化的反应都需要一段时间，因此，它们实际测得的速度都不是数学意义上的“极限”。本节要求用很小时间间隔内的平均速度作为瞬时速度，除了有意加强瞬时速度的理解外，也是拉近物理课与实际、与技术的距离。 用图象表示物理量的变化，在生活中是常见的方法，本书在这方