2015-2016学年人教版必修1弹力作业.doc

2　弹力 对点检测 知识点一　对弹力的理解 1．足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱．图L3-2-1为四种与足球有关的情景．下列说法正确的是(　　 ) 图L3-2-1 A．甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它所受的重力 B．乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力 C．丙图中，踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到3个力的作用 D．丁图中，落在球网中的足球受到弹力是由于足球发生了形变 2．如图L3-2-2所示，两只同样的弹簧测力计每只重0.1 N，下端的挂钩重力忽略不计，甲“正挂”，乙“倒挂”，在乙的下方挂上重0.2 N的砝码，则甲、乙弹簧测力计的读数分别为 (　　) 图L3-2-2 A．0.2 N，0.3 N　　　　　B．0.3 N，0.2 N C．0.3 N，0.3 N D．0.4 N，0.3 N 3．(多选)关于弹力的方向，下列说法中正确的是(　　) A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上 B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上 C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上 D．物体间相互挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体 知识点二　弹力的判断 4．如图L3-2-3所示，一小球用两根轻绳悬挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有 (　　) 图L3-2-3 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．如图L3-2-4所示，弹簧测力计和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体所受的重力为G＝5 N，当装置稳定时弹簧测力计A和B的读数分别为(　　) 图L3-2-4 A．5 N，0 B．5 N，10 N C．5 N，5 N D．10 N，5 N 知识点三　探究弹力与弹簧伸长量的关系 6．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码所受的重力G与弹簧总长L的关系图像，如图L3-2-5所示，根据图像回答以下问题： 图L3-2-5 (1)弹簧的原长为________； (2)弹簧的劲度系数为________； (3)分析图像，总结出弹簧弹力F与弹簧总长L之间的关系式为____________． 7．(多选)如图L3-2-6甲所示，一根弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连，当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像(如图乙)．则下列判断正确的是(　　) 图L3-2-6 A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B．弹力的增加量与对应的弹簧长度增加量成正比 C．该弹簧的劲度系数是200 N/m D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 8．(多选)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是(　　) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出的拉力与弹簧的伸长量之比相等 知识点四　胡克定律的应用 9．(多选)关于胡克定律，下列说法正确的是(　　) A．由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧的形变量x成正比 B．由k＝可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的形变量成反比 C．弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量无关 D．弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小 10．锻炼身体用的拉力器并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40 cm，某人用600 N的力把它们拉长至1.6 m，则 (　　) A．每根弹簧产生的弹力为600 N B．每根弹簧产生的弹力为150 N C．每根弹簧的劲度系数为93.75 N/m D．每根弹簧的劲度系数为500 N/m 综合拓展 11．如图L3-2-7所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2 N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力大小为(　　) 图L3-2-7 A．1 N B．2 N C. N D．0 12．如图L3-2-8所示，将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通茶杯和三角烧杯中，钢球在各容器的底部与侧壁相接触，处于静止状态．若钢球和各容器都是光滑的，各容器的底部均水平，则以下说法中正确的是(　　) 图L3-2-8 A．各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B．各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C．量杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧