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中国语言文化推广 　　摘 要 本文主要研究的是中国的语言文化推广策略，从孔院的发展现状、西方语言传播策略、中国语言文化推广策略及借鉴几方面来论述，能使读者更全面地了解中国语言文化的推广需求、推广策略。 　　关键词 语言 文化 推广 　　中图分类号：H102 文献标识码：A 　　作为语言的传播者，掌握大量的知识，充分了解中国的方方面面是我们的基本素养，上知天文下知地理一点都不夸张。当然有这些基本知识还不够，我们还要学习推广对象的语言和文化，抓住其他国家的特点才能教学重点和难点并更好更快地推广汉语。 　　积累知识固然重要，但是语言文化的传播方法也是值得我们深究的课题。国家在这方面也做了较多的尝试，目前最多也最实用的就是在国外办孔子学院。 　　1孔院的发展现状 　　2004年11月21日，全球第一家“孔子学院”在韩国首尔挂牌成立。据统计到2012年为止，全球占世界人口86%的105个国家和地区已建立358所孔子学院和500多个中小学孔子课堂。孔子学院现已遍布亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲等世界五大洲。截至目前，还有76个国家的400多个机构“排着队”申请设立孔子学院，要求开办孔子课堂的更是不计其数。孔子学院从无到有，从全球第一所发展到358所，以教授汉语传播中华文化为宗旨，致力于汉语教学，采用各种丰富多彩的形式，传播中华文化。 　　法国教育部设立“汉语总督学”，专门负责法国的汉语教育；新加坡总理李显龙的重要讲话及献辞等，除了英语外都要用中文演讲；英国政府提出建议，把汉语列入中学必修外语课程；泰国政府宣布将汉语作为第一外语；美国通过一项联邦议会法案，5年中拨出13亿美元，用于促进扩大公立学校的汉语教学及与中国的文化交流……诸如此类，皆凸显了汉语的地位和重要性。目前，全世界学习汉语的人数已经超过了5000万。“让中国了解世界，让世界了解中国”。孔子学院正在各国落地生根，它不仅是世界各国汉语教学的中心，也是传播中华文化的有力平台，是中国在人类文明交流史上“谋求与不同文化交流而非同化”的一项重要举措，成为中华文化走出去的成功案例。 　　越来越多的人认为，掌握英语是20世纪领先一步的关键，掌握汉语则将在21世纪占据优势。中国政府通过各种方式支持各国的汉语教育，创办孔子学院就是一项重要举措。孔子学院以开展汉语教学为主要内容，成为各国汉语教学的中心。采取由中国的大学等公共机关与对方的大学或研究机构共同创办的方式，对方国家提供土地和教学楼等物质基础，中国方面负责提供汉语教师和教材。此外，中国方面还负责培养汉语教师并举办汉语文化学术讲座等活动。 　　汉语是扩大弘扬中华优秀文化的主要途径，但语言教育不是孔子学院的唯一目的，汉语教学还担负着文化传播的使命，语言所传递的文化信息在对外汉语教学内容中不可或缺。孔子学院作为推动汉语文化传播的重要项目，以汉语教学为起点，旨在通过汉语达到弘扬中华优秀文化的目标。孔子学院不仅是一个语言教育的合作机构，更应该是向海外推广中华优秀文化艺术的协调者。 　　孔子学院从成立至今，一直在实践中不断摸索如何更有效地把汉语教学和中华文化传播结合在一起，如何用外国人喜闻乐见的形式，跨越中外文化差异，增强中华文化的魅力。历经八年的磨砺，孔子学院逐步走向成熟和完善。孔子学院（课堂）从启蒙和普及出发，逐步向高端延伸，采取因地制宜、灵活多样的办学形式，他们既面向大中小学，也面向社区和企业，既教授汉语，也推介中华文化，最大限度地满足了多层次、多样化的汉语言文化学习需求。 　　2西方语言传播策略研究 　　语言的发展是国家强大和进步的标志，有数据显示，西方主要国家早在19世纪就成立了专门的语言文化推广机构。法国1883年成立法语联盟，英国1934年英国文化委员会，德国1951年成立歌德学院，西班牙1991年成立了塞万提斯学院。西方国家的这些语言推广机构的组织管理实质上都代表了国家的利益取向。政府部门深入参与和控制语言推广机构，而且语言文化推广机构的最高负责人通常是国家元首或政府高官。例如伊丽莎白女王是英国文化委员会的庇护人，查尔斯亲王是副庇护人；历届法国总统都是法语联盟的名誉主席；歌德学院的最高管理层代表委员会的现任主席犹塔?林巴赫曾历任德国司法部长及德国最高宪法院院长。各国语言文化推广机构的成功运作离不开政府的支持，实质上是政府文化外交战略的具体表现和重要平台。 　　美国很早就将英语的推广作为国家战略，将语言作为“语言战略武器”，制定了各种积极策略，并且赋予诸多使命，其中之一便是利用语言工具，传播美国意识形态，对“关键语言”区域进行文化渗透，推销美国的意识形态，破坏他国文化安全。 　　英国二战后把英语的推广和普及视为政治、军事和经济以外的第四个层面的外交活动，英国文化委员会的最初使命就是推广英语，传播英国文化