石河子大学校园绿地规划布局说明书.docVIP

《城市园林绿地规划作业》 石河子大学校园绿地规划布局说明书 石河子大学农学院林学系 2010级园林2班 刘雪梅 2010512414 1 概况　　　　1.1 自然条件　　　　石河子地处天山北麓中段，准噶尔盆地南缘，是玛纳斯河的冲积扇，地势平坦，整个校区东高西低，地势由东南向西北倾斜。石河子市区地表层为 50~200cm 厚的亚黏土，以下为巨厚沙砾卵石层，工程地质条件较好。气候属大陆性温带干旱型气候。　　　　1.2 学校概况　　　　石河子大学校园位于石河子市东城区，随着石河子经济开发区的建设和市政府的东移，石河子大学在空间上位于城市的中心区，并置于新老城区的交界处，大学的校园绿化建设直接影响着老、新城区自然环境的衔接和石河子园林城市的建设。　　2 校园环境现状　　　　石河子大学校园南北跨3 个街区，北三路、北四路横穿校园，把学校分隔为北、中、南三部分，校园总面积约 114 万平方米。北校区为原农业部部属的石河子农学院旧址，整体总局沿用原布局要要 要道路纵横交织，没有明显的轴线关系。　　　　西部与北部为教工住宅区，面积约为 14 万平方米，约占北校区总面积的32%。其他为教学、科研、运动、学生住宿等用地相互穿插的格局。中校区原为农田和苗木生产用地，在1996 年石河子大学合并成立时划归大学，从而把南（石河子医学院）北（石河子农学院）贯通起来，组成现今主校园区。中区为南、北、中三大校区中最年轻的一个，为新建校区。从平面图上可以看出，中区有明显的规划痕迹，北大门、会泽区一号教学楼、图书馆及其中夹带的场地都位于一条轴线上。轴线组团建筑外围有一环路，环路外围又是一圈建物，这些建筑共同组成了中区主体教学、科研、办公区。南校区的轴线位于东侧，北起校区北门入口，沿一条南北道路向南到达春辉堂（大学老礼堂）再向南依次为医学院主教学楼、南大门。与轴线垂直有一条东西向的道路把校区分为南北两部分，北部为教工住宅区，面积约为3.2 万平方米，占总面积15.6 万平方米的 20.5%；南部为学生住宿生活区和教学、办公、科研区。　　　　绿地环境主要是由道路绿化、集中组团绿地及建筑物周边绿化组成。南北两校区的绿化多是在建校初建设的，经过多年的经营现呈郁郁葱葱的景观，遮荫效果好，绿化在数量上达到很高的水平。中区作为学校的新校区，环境建设起步晚，现有绿地在视觉上草地多、小树多、乔木的遮荫效果不好，但小树的数量已经基本饱和，而且已经进入快速生长阶段，再过5~6年能够达到很好的避阳遮荫效果。通过细致的实地调查、分析，对校园环境有如下认识：　　一是 3 个校区相互独立，没有做统一的规划，缺乏空间联系；二是校园绿化中植物方面乔木过密，乔、灌、草搭配比例不合理，缺少景观上的层次设计；三是绿地中为师生提供的休憩、学习设施过少，不能够充分发挥绿地的使用效益；四是校园中缺少花卉和彩叶植物，景观季相变化单一；五是校园中的绿化植物都严重依赖人工灌溉，不是一种可持续发展的模式；六是绿地管理维护工作不到位，严重影响了植物的景观效果；七是校园环境建设方面不能体现自己特色，缺少文化蕴含；八是教职工住宅区占校园区面积的比重很大，是校园环境的重要组成部分，但环境建设却得不到足够的重视3 校园环境　　　　3.1 科学规划并严格执行　　　　21 世纪的大学教育目的是培养学生研究学识的能力，养成独立的人格特质，使其具有人文、社会、艺术、文化的涵养，在社会化的过程中蕴育现代化公民。这个目的内涵包含了学生的学习、社交等生活形态，而这些生活离不开校园及周边环境。　　　　由此观之，校园环境的良好与否，直接或间接地影响到大学教育目的及大学功能的完整性。规划一个良好的校园生活环境，提供师生一个最佳的教育环境是非常重要和急迫的。石河子大学校园环境规划要解决的一个重要问题就是三大（南、中、北）校区之间的联系问题。目前 3 个校区被横穿的 2 条城市道路分隔相互独立，无论是教学资源的有效利用还是景观建设方面都是一个很大的障碍，也是重大的安全隐患。规划应在尊重学校的历史与传统基础上，结合现代社会发展的需要勇于创新。在此过程中，学校的主管部门及领导需统一认识，以规划者的身份积极参与，与设计师共同完成规划。另外，校园环境建设是一个长期的过程，只有严格遵循规划，才能够使环境的建设不处于自由无序的发展状态，最终建成一个有特色的优良教学、学习、科研、生活环境。　　　　3.2 创建校园生态环境　　　　生态校园是指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，