2009学年度第二学年度家园共育的计划.docVIP

? 2009学年度第二学年度家园共育计划 一、分析 上学期，幼儿园发挥了三位一体管理委员会和家委会的管理作用，在组织家委会听取幼儿园三年规划实施的基础上，聆听家委会会员意见，及时调整规划内容，在家委会的监督和参与下积极开展幼儿园的教育教学工作。在督导期间，幼儿园家长和社区共建工作接收督导室问卷调查，经督导室反馈，优秀率非常高，得到大家的好评。 上学期工作亮点： ???????? 在家委会的带动下鼓励家长亲临教育教学现场，观摩班级教师和孩子的互动情况，就幼儿园的教育教学活动和幼儿的发展提出建议。如：小、中、大班向家长开放教学活动，使家长了解幼儿园园本课程的实施。 ???????? 为了让家长体验和孩子一起参与幼儿园活动的乐趣，我们推出了“快乐亲教”行动计划，每逢 “重阳节”我们邀请家中亲人参与幼儿园的“节日情、家家亲”活动，得到了家长的好评。督导期间，归拢、整理家园共育资料，其中的“快乐亲教计划”得到了肯定，并有待于进一步拓展。 ???????? 组织家长志愿者参与“幼儿园伙食管理委员会”、“幼儿园安全监督小组”，使幼儿食谱在色、新、味上有所突破；使幼儿园的安全工作得到保证。此外，家长志愿者帮助幼儿园的教师电脑杀毒。 ???????? 发挥“家长志愿者协会”的助教作用，通过参与教学活动；协助班级主题活动的开展，激发家长参与幼儿园教育教学工作的积极性，体现家园共育新理念。 ???????? 形成“和家长沟通艺术”小册子，介绍几种和家长沟通的方法，并向教师推广。 问题和思考： ???????? 在家长问卷中了解到，许多家长对幼儿园的营养用餐不了解，有部分家长认为幼儿园的菜谱需要改进。而我们幼儿园的菜谱是根据科学、合理的营养分析的基础上进行配菜的，而且每月推出一种新的菜谱。可能在宣传的力度上不够，以致家长对幼儿园的菜谱不够了解。为此，本学期我们希望通过家委会进一步向家长宣传幼儿园的菜肴，使家长对孩子的一日营养感到满意和放心。 ???????? 个别幼儿家园联系应进一步加强。本学期我们希望进一步利用来园和离园时间，加强和个别家长的互动。 二、工作目标 幼儿园、家庭、社区合作互动、资源共享、共同关心、优质教养，构建和谐教育平台，共同打造“睿智教育”品牌，培养健康睿智的现代幼儿。 具体说： ?????? 三、管理思路 以“睿智”为核心，智慧创新、善于反思、未雨绸缪，打造“睿智教育”品牌。 智慧创新——机智整合、挖掘幼儿园、家长、社区资源开展教育教学活动；用机智的语言、策略和家长沟通，实现家园共育新发展。 善于反思——善于分析工作中的优势和不足，把握问题所在，及时调整跟进。 未雨绸缪——能准确分析幼儿园的发展的现状，思考本项目后一阶段共育的思路。 四、实施措施 1、重点创新实验项目 以节日的亲教活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，夯实共育平台。 2、基础工作实施 ???????? 搭建共育平台，提高幼儿园、社区、家庭三位一体管理委员会参与幼儿园的教育教学管理的职能，拓展家、园、社区积极互动的方式方法。 ???????? 进一步利用家长志愿者资源，参与幼儿园营养菜谱管理和安全管理，通过各种平台，宣传幼儿园创新菜肴和安全防范措施。 ???????? 鼓励各班创新和家长沟通艺术，关注个别幼儿的家长工作，实施班级个别幼儿家长沟通量化指标（教师每月与每个孩子家长面对面沟通1—2次），实现家园有效共育。 ???????? 初步形成幼儿园、小学（上海市卢湾区第二中心小学）的教育链，通过跟踪调查，探索幼小衔接的新思路。 ???????? 充分利用社区和家庭资源，支持幼儿园主干课题“集体学习活动中教师对幼儿生成内容有效回应策略的研究”、“生活情境中幼儿园定向运动的实践和研究”，为幼儿园优质的教育教学质量提供保障。 ???????? 通过网上互动和参与社区文化建设，提高示范园的教育辐射功能，宣传“睿智教育”品牌，使幼儿园优质的教育资源走向社会。 ???????? 围绕新园舍的落成，创设0——3岁亲子教育的环境，丰富“瑞一亲子园”的环境，围绕课题“0——3岁家庭教育指导策略的研究”丰富亲子教育内容，为0——3岁亲子教育提供有效指导。 五、具体安排 月份 内容与要点（注有“*”表示“快乐亲教”计划） 10/2.3 ???????? 召开新学期家长会，小结上学期班级工作，同时使家长了解幼儿园新学期的教育教学工作。 ???????? *召开管理委员会会议，探讨新一学期的教育教学管理工作。（由幼儿园营养师向家长宣传幼儿园创新菜肴和四季幼儿营养茶；幼儿园新网站介绍；幼儿园三年规划中期实施介绍等） ???????? 利用幼儿园教师资源和场地资源，结合区亲子中心要求，进一步创设“瑞一亲子园”的环境，