学会依法保护自己说课.ppt

复习问题 1、列举出一些不良诱惑?概括出它们危害ABC 2、怎样自觉抵制不良诱惑?ABC 3、法律的含义、和基本特征？ 4、概念：“违法行为”、“一般违法行为”、“犯罪行为”？ 5、犯罪的三个基本特征？ABC 6、一般违法行为与犯罪行为的相同点、不同点及联系？给你什么启示？ 警惕身边的不良诱惑 “黄、赌、毒”、 “法论功邪教”、 “吸烟”、“酗酒”、 “网瘾”、“网络低俗之风” “穿奇装异服”、 “盲目追星”、 请你判断 1、违法行为一定是犯罪行为。 2、犯罪行为一定是违法行为。 3一切违法行为都受刑罚处罚。 4、犯罪一定违法、违法不一定犯罪。 5、一切违法行为都具有社会危害性，都应承担法律责任。 6、非正义行为都应受道德谴责和法律制裁。 判断并说明理由 有人说，“保护未成年人的健康成长是国家和社会的事”这种观点对吗?为什么? * 三、学习目标的确定 1、情感态度价值观 ：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。2、能力 ：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。3、知识 ：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 学情分析 中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至违法犯罪，影响自身的发展。另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常重要，也是非常迫切的。 （自身的因素） 一般违法与犯罪的区别： ? 一般违法 犯罪 社会危害程度 ? ? 触犯的法律 ? ? 受到的处罚 民事制裁 行政制裁 ? 相同点 ? 联系★ ? 较小 严重 刑法 刑法以外的法律法规 刑罚处罚 都具有社会危害性 都触犯了法律法规 都应受法律制裁 一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。 给你什么启示？ 用“划图”的方式表示出以下三个概念之间的关系： ：“违法行为”、“一般违法行为”、“犯罪行为 面对以下情景、你会怎样做？ 遇到的情景 知道同学在网吧浏览不健康的内容 有同学递烟给你 好朋友被人欺负，让你帮忙出气 看到有人贩卖摇头丸 同学邀请你购买“校园彩票” 采取的对策 2007年11月22日：令社会各界震惊的15岁少年小雷（化名）杀母案在徐州鼓楼法院“悄然”开庭审理。2007年7月26日凌晨，小雷因无钱上网，翻墙入院到母亲家行窃，在翻东西时，被母亲发现，小雷顺手拿起断线钳连续打击其母亲头部数下，唯恐其母不死 ，又用水果刀捅刺其颈部，致其母死亡。小雷随后翻出300多元钱逃跑。记者在学校调查发现，小雷以前的学习成绩优秀，同学们也非常喜欢他，后来他无心学习，经常旷课、逃学、迷恋网络，导致该事件发生。小雷的行为已经触犯刑法，因其未满18周岁，且有很好的认罪态度，为达到挽救、教育的目的，法院判处其有期徒刑9年。 1、请分析评价小雷的行为。 2、小雷的变化过程说明了什么？ 3、请你为预防和减少未成年人犯罪提建议。 A 加强道德修养，提高判断力和控制力，自觉抵制不良诱惑。 B增强自我保护意识，提高自我保护能力, 掌握自我保护的方法和技巧。 C珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务。 D树立法律意识,增强法制观念,依法规范自身的行为；学会拿起法律武器，运用法律手段，依法维护自己的合法权益。 E自觉遵守网络文明公约，学会对自己负责。 未成年人需要 法律特殊保护 原因 主观上;ABC 客观上： 专门法律; 《未》 《预》 还有其他法律 内容： 家庭保护: 学校保护： 社会保护： 司法保护： 自我保护 掌握方法和技巧：ABC 通过法律帮助的方式和途径：ABC (增强--- 提高----） 法律武器、 法律手段、 合法权益 《宪法》 《刑法》 《民法》 《婚姻法》 《义务教育法》 （外部条件） （自身努力） 增强自我保护意识，提高自我保护能力 （1）宣传法律知识 （2）协商 （3）调解 （4）借助于法律 1、侵害程度较轻时，可以 …… 自我保护的技巧和方法： 少女手机被抢遭歹徒割喉血迹达40多米 2006年11月7日晚8时许，在青岛人民路与南宁路路口，将手机挂在脖子上的15岁初二女生媛媛（化名），在离家门口不到500米的地方突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中，歹