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分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái) 你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？ 大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美 作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ ３、哪些属于实写？ 　 冰：封（静态）冰雪弥漫的严冬景象　　　 　　　 雪：飘（动态）壮阔雄奇的银装世界 实景 望：登高望远（统领下文，展开画卷） 　　　 长城、黄河——静态（互文、夸张） 大雪纷飞，茫茫无际　雄伟壮丽 　　　 群山、高原——动态（拟人）　群山绵延　丘陵起伏 　　　 作 业： 1、背诵、默写这首词。 2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。 ?明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治. 秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。 提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 板书 冰：封（静态）冰雪弥漫的严冬景象　　　 　　 雪：飘（动态）壮阔雄奇的银装世界 实景 望：登高望远（统领下文，展开画卷） 上阕　　　 长城、黄河——静态（互文、夸张）大雪纷飞， 茫茫无际　雄伟壮丽 群山、高原——动态（拟人）　 群山绵延　 丘陵起伏 　　　 须、看：盼望、期待的心情 想像　 红装素裹：红日白雪交相辉映态 对美好未来　　　　　　　 的展望 　　　 分外妖娆：艳丽多姿 惜：秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗 下阕 赞：当代英雄 作业: 写 出 两 句 写 雪 的 古 诗 句。 但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。 品味“惜”字的丰富含义: “惜”中有贬有褒，肯定五位的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华欠缺。“惜”中寓志，蕴含着后来者居上的伟大气概，以及超越历史人物的自信。 找出全词点明主旨的句子 明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 。 表现了诗人坚定的自信和伟大的抱负。 明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。 谁是真正的英雄？ 下 阕 评古论今,赞颂当代英雄. 探究 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？ 数风流人物，还看今朝 今朝风流人物 千里 冰封 万里 雪飘 上阕： |总写 望 长城 莽莽 大河 失滔 山 银蛇 原 蜡象 分写 ———— 晴日 红妆 妖娆 素裹 ——— 虚写 ——————————— 描写北国雪景， 热情赞美祖国壮丽河山。 下阕： 江山多娇 英雄折腰 —— 承上启下 惜 秦皇、汉武 唐宗、宋祖 成吉思汗 ——— 评古代帝王 （褒扬、批评、自信） 数 风流人物 看 今朝 ———— 赞今朝英雄 上阕： 下阕： 描写北国风光 评论历史人物 冰封 雪飘 长城 大河 山 原 惟 顿 舞