设计与反思撰写要求及模板.doc

设计与反思”撰写要求及模板 发布时间： 2012-7-10 10:54:45 截止提交时间： 2012-11-30 23:59:59 “教学设计与反思”撰写要求及模板 ?培训期间，学员需按时提交一篇“教学设计与反思”，具体要求及模板如下： 要求： 1．必须是原创，抄袭将记“0”分。 2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意事项： 1．请将模版复制下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： 模板： 基本信息 课题 7 望大陆 作者及工作单位 ?杨敬云 剑川县甸南镇永和小学 教材分析 这是一篇略读课文。他是中国国民党元老于右任先生的一首绝唱，是一首以爱国诗人屈原的“骚体”为样式写成的诗歌。全诗分3小节，共56字。 学情分析 学生虽然对“骚体”这类的诗不是很熟悉，但总的来说学生对诗歌是比较喜欢的，因为朗读时琅琅上口，有韵味，便于记忆。学生爱读了，就可以在朗读过程中体会文中所表达的思想感情。 这一篇文章中生字只有两个，因此男生也应该会喜欢的。 由于内容不是很难，教学时间一节课就可以。 ??????????????????? ?教学目标 知识目标：认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵古诗。 能力目标：用已经学到的识字方法识记本课生字；通过朗读、背诵读懂课文。 情感、态度与价值观：知道两岸统一是两岸人民共同的心愿。知道一个人不但要爱家，还要爱国。 教学重点和难点 在反复读，充分理解的基础上达到熟读成诵。 能体会于右任先生在诗中表达出的浓浓的爱国情感。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?第一步 导入 ? 第二步 学习诗歌 第三步 拓展 第四步 指导朗读、背诵 ?1、谈话，提问：读了题目有什么问题？ ?2、介绍于右任 ? 1、要求学生自读诗歌，自学生字。 2、要求学生逐节自读诗歌，了解每一小节诗的大意 ?3、默读诗歌，思考（1）诗人有什么嘱托？（2）他为什么要“望我大陆”“望我故乡”？（3）诗人望见了什么？（4）他心中有什么想法？ 1、要求阅读链接资料 2.要求背诵古诗《示儿》。两首诗有什么共同之处？ 指导朗读 1、?听讲并回答老师的提问。 ?2、听讲，如有知道于右任事迹的可以站起来说。 ? 1、读诗歌，学习生字。 2、学生读，了解每节诗的大意。 ?3、读诗，回答问题。 ? 阅读。 背诵。回答 背诵 ?激发兴趣。 ? ? 运用已经习得的学习技能。 ? 拓展学生知识。 在背诵中体会思想感情。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） ?望大陆 望我故乡 望我大陆 浓浓的爱国情感 山之上，国有殇 ? 学生学习活动评价设计 ? 教师评价 A B C D 学生评价 A B C D 自我评价 A B C 教学任务完成情况 教学任务完成情况 教学任务完成情况 课堂表现 课堂表现 课堂表现 知识掌握情况 知识掌握情况 知识掌握情况 积极参与活动 积极参与活动 积极参与活动 团结合作 团结合作 团结合作 ? 教学反思 一、教师 ? 1、教材内容不多，?但需要查阅的资料多。2、授课过程中体现学生的主体性。指导方面还有缺憾，以后会多多改善。 二、学生 1、由于学生学习层次不同，有个别学生一节课中收获不多。 2、学生学习的积极性很高，这应该和学生提前读背有关。 总之，大部分学生能轻松完成学习任务。 不支持复制、粘贴操作，请在编辑框中手动输入