年广东理科选择题分析+预测.docVIP

2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 数学（理科） 一、选择题：本大题共8小题每小题5分，满分40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 复数 （12广东理科1） 设为虚数单位，则复数A. B. C. D. 【答案】D. 【解答过程】. 【考点分析】考察复数的化简，涉及到集合的运算，共轭复数这些知识点. 【解题策略】的化简就是通过分母实数化的方法将分母化成实数： . 【拓展·思考】（1）设，,则，那么|Z|，|z1| ，|z2|之间有什么关系呢？ |Z|==== |z1|= |z2|= 结合复数的几何意义，会有什么样的想法呢？可以尝试深入探究，这里不作展开。 （2）复数的化简关键是利用了分母的共轭复数，那么复数与其共轭复数还有没有其它的特点呢？我们尝试运用复数的运算去探讨。 和： 差： 积： 商： ， () 结果并不是很有特点，那么两个复数的共轭复数之间的运算呢？设另外一个复数为. 和： 差： 积： 商： 上述的探讨可知，任意两个共轭复数的和、差、积、商等于这些复数和、差、积、商的共轭。 事实上，复数还有很多很奇妙的性质，有待我们去思考、探讨和学习。 集合 （12广东理科2） 设集合，则 A. B. C. D. 【答案】C . 【解答过程】表示M相对于全集U的补集， 【考点分析】考察集合的运算，涉及到集合补集的求解。 【解题策略】集合的运算是集合的常考点，设任意两个集合A、B，以及全集U，则： 集合的并集： 集合的交集： 集合的补集： 【拓展·思考】除了集合运算，我们还学过有理数、无理数、实数、复数等数的运算，以及向量的运算，代数运算等等各种各样的运算，它们之间是否有共同之处呢？比方说，它们都满足加法、乘法的交换律、结合律等运算定律。事实上，这里面有着更一般的的结论，可以尝试去探讨。 向量 （12广东理科3） 若向量，，则A. B. C. D. 【答案】A . 【解答过程】如图，可知： . 【考点分析】考察平面向量的坐标运算。 【解题策略】平面向量运算的坐标表示： 加法：(a , b)+(c , d)=(a+c , b+d) 减法：(a , b)+(c , d)=(a-c , b-d) 数乘：(a , b)=(a , b) , () 数量积：(a ,b)(c , d)=ac+bd 【拓展·思考】向量，最初被应用于物理学．很多物理量如力、速度、位移以及电场强度、磁感应强度等都是向量．大约公元前350年前，古希腊著名学者亚里士多德就知道了力可以表示成向量，两个力的组合作用可用著名的平行四边形法则来得到．“向量”一词来自力学、解析几何中的有向线段．最先使用有向线段表示向量的是英国大科学家牛顿． 从数学发展史来看，历史上很长一段时间，空间的向量结构并未被数学家们所认识，直到19世纪末20世纪初，人们才把空间的性质与向量运算联系起来，使向量成为具有一套优良运算通性的数学体系． 向量能够进入数学并得到发展，首先应从复数的几何表示谈起．18世纪末期，挪威测量学家威塞尔首次利用坐标平面上的点来表示复数a+bi（a,b为有理数，且不同时等于0），并利用具有几何意义的复数运算来定义向量的运算．把坐标平面上的点用向量表示出来，并把向量的几何表示用于研究几何问题与三角问题．人们逐步接受了复数，也学会了利用复数来表示和研究平面中的向量，向量就这样平静地进入了数学中． 但复数的利用是受限制的，因为它仅能用于表示平面，若有不在同一平面上的力作用于同一物体，则需要寻找所谓三维“复数”以及相应的运算体系．19世纪中期，英国数学家哈密尔顿发明了四元数（包括数量部分和向量部分），以代表空间的向量．他的工作为向量代数和向量分析的建立奠定了基础．随后，电磁理论的发现者，英国的数学物理学家麦克斯韦把四元数的数量部分和向量部分分开处理，从而创造了大量的向量分析． 三维向量分析的开创，以及同四元数的正式分裂，是英国的居伯斯和海维塞德于19世纪80年代各自独立完成的．他们提出，一个向量不过是四元数的向量部分，但不独立于任何四元数．他们引进了两种类型的乘法，即数量积和向量积．并把向量代数推广到变向量的向量微积分．从此，向量的方法被引进到分析和解析几何中来，并逐步完善，成为了一套优良的数学工具。 （12广东理科8） 对任意两个非零的平面向量和，定义. 若平面向量，满足，与的夹角，且和都在集合中，则 A. B.