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一、单项选择题 1.小王听到一首耳熟能详的老歌，这时他的心理活动主要是（ ） A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.想像 2.我们聚精会神地看书，对周围有人走动或出现其他情况，往往是“视而不见，听而不闻”，这是（ ）现象。 A.兴奋 B.负诱导 C.正诱导 D.抑制 3.正在上课，一位迟到的学生推门而入，引起大家的注意是（ ） A.无意注意 B.随意注意 C.有意注意 D.有意后注意 4.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ） A.有意注意 B.不随意注意 C.无意注意 D.有意后注意 5.小华家的地板是白底、蓝色花纹，小华妈妈有时候蹲在地上擦地板，时间久了的时候，猛一看地板上的花纹变成黄颜色了，这是感觉现象中的（ ） A.感觉对比 B.正后像 C.负后像 D.联觉 6.一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途，这是在考查学生思维的（ ） A.独特性 B.变通性 C.批判性 D.流畅性 7.每次看见“月晕”就要“刮风”，潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（ ） A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性 8.某学生遇到难题时，会仔细思考，甚至连喜爱的动画片也不去看，表明该生具备哪种意志品质?（ ） 　A.自觉性　　B.果敢性　　C.坚韧性　 D.自制力 9．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 10.建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，这是（ ） A. 再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 11.马斯洛说:“画家必须绘画，音乐家必须演奏音乐，这样他们才感到最大快乐。”，这说明人有（ ）的需要。 A.生理和安全 B.自我实现 C.爱与归属 D.尊重 12.许多学生上课时既想玩手机，又想专心听课，这种内心冲突属于（ ） A.趋避冲突 B.双避冲突 C.双趋冲突 D.多重趋避冲突 13.渴求知识的人得到一本好书会感到满意；无端遭到攻击会感到愤怒，这说明情绪的产生是以个体的愿望或（ ）为中介的。 A.认知 B.意志 C.思维 D.需要 14.在娇生惯养的环境中，“固执”带有“撒娇”的意思；在冷淡疏离的环境中，“固执”又带有“反抗”的意思。这体现了人格的（ ） A.稳定性 B.统合性 C.独特性 D.功能性 15.自私的人总认为别人也自私，慷慨大方的人认为别人对自己也不会小气，这属于（ ） A.以偏概全 B.光环效应 C.刻板效应 D.投射效应 16.在性格结构中，带有道德色彩，具有核心意义的是（ ） A.情绪特征 B.意志特征 C.态度特征 D.理智特征 17.某学生活泼外向，跟谁都能玩得来，但交情都不是很深；什么活动都积极参加，但总是浅尝辄止。该学生的气质类型属于（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 18.在教育中，坚持“不陵节而施”，“学而不躐”，这是依据身心发展的（ ）而提出的。 A.连续性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性 19.儿童认为一切事物都是有生命的，认为其他人都跟自己有相同的感受，这样的儿童思维发展处在（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 20.埃里克森认为，青春期出现的一对矛盾冲突是（ ） A.勤奋感对自卑感 B. 自我同一性对角色混乱 C.信任感对怀疑感 D.自我整合对绝望感 21.教师应努力使学生的学习得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极后果。这是遵循了桑代克所说的（ ） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激-反应联结 22.“教育的作用只在于提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境，使人类固有的优异潜能得以实现。”，这句话最可能是谁说的？（ ） A.罗杰斯 B.弗洛伊德 C.科勒