发明创造课2讲解.pptx

发明创造课 发明来源与生活，更来源于人们对于解决问题的渴望。 案例一：吃泡面的时候，我们往往刚开始吃的时候会觉得非常的烫，而且泡面的水还容易溅到脸上，我们可以怎么办呢？ 思考这类问题的角度有有几个？ 1：吃泡面的人 2：泡面 3：装泡面的工具筷子，碗 虽然我们有无数个解决问题的方法，但是万变不离其宗，主体永远是我们思考解决问题的第一角度。 这一类发明我们只是出于我们为了解决问题的需要，并不是实质性的新的科技发明，他能帮我们解决一些问题，但是并不能被大范围的推广与使用，因为他缺乏新颖性，科技性。但他也属于发明，而不属于产品。 现在我们常说的创客，就是一群热爱发明创造的人根据市场人们的需求研发了人们需要的产品。 图为创客研发的四轴飞行器 人们为了解决空中拍摄监控的问题。最早在利用大型直升机，但它也存在非常多的问题，如耗费巨大，人力浪费，拍摄效果不理想。 根据市场需求，人们将玩具型的直升机与相机进行异类结合，逐步发展出了专业级的航拍飞行器，被广泛应用。其实这种想法可能很多人早就有过，但是很少人会用行动去做出这样的尝试，或者说是当时的市场还没需求。 现代社会，我们已经非常难研发出全新技术的产品，因为这些新事物的产生都是基于技术上的创新。 故事：在我们的家里，教室里，时间一长，天花板就布满了蜘蛛网，但我们如果要扫蜘蛛网时，又往往会发现扫把够不着，关于这个问题，你会怎么办？ 1：如果从天花板的角度思考你会怎么解决？ 2：如果从蜘蛛网本身你会怎么解决？ 3：如果从外来的工具角度你会怎么解决？ 在我国的关于扫把的专利就有1200多种，涉及外观创新，实用创新，技术创新，材料创新…等方面 思考：冬天，我们的衣服凉在外面非常不容易干，我们怎么办？ 光这样的机器发明也有50多种。