图表设计教学大纲.doc

《图表设计》教学大纲 课程编号：ZF065408 课程名称：图表设计 总学时数：56 实验或上机学时：28 一、说明 （一）《图表设计》的课程性质：《图标设计》是视觉传达设计专业（本科）开设的一门专业方向必修课程。 （二）教材及授课对象：《图表设计》，叶苹、段佳，江西美术出版社，2006年6月；视觉传达本科 （三）《图表设计》的课程目标（教学目标）：通过本门课程的学习，学生能够理解图表设计是为了实施各种管理、配合生产经营的需要而进行的，图表设计的表达方式是其他视觉传达方式无法替代的，尤其是在信息化社会迅速发展的今天，图表，这种准确、形象、快捷的传达方式已经显示出它独特的优势。同时掌握图表设计的方法和技能，培养学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式。 （四）《图表设计》课程授课计划（包括学时分配） 章 次 内 容 讲 授 实 验 一 绪论 信息与图表 3 二 图表的类型 4 三 图表设计的构成要素 3 4 四 图表设计的传达原理 3 4 五 统计图表设计 3 4 六 示意图表设计 3 4 七 ?地图图表设计 3 4 八 界面图表设计 3 4 九 历法图表设计 3 4 总学时 56 28 28 （五） 教学建议： 1.本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与本专业相关的知识.而且可涉及多方面的知识。 2.本课程应重视结合案例讲授。收集及分析著名图表设计案例，并提供给学生参考。 3.本课程强调实践环节。精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。通过“鼓励-启发-指导-实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“学生为主体，教师为主导”的教学模式。 （六） 考核要求：本课程的成绩考核方式为考试，平时作业分数作为平时成绩，最后考试与平时成绩比例为70％和30％。 评分标准： 项目及成绩所占比例 项目分值 分项指标及分值 评 分 说 明 平时成绩 （30%） 考勤（10分） （10分） 授课教师根据学生考勤、遵守纪律情况和学习态度给分。 作业成绩（20分） （20分） 授课教师根据学生作业完成的内容、功能、技术、形式等方面的综合给分。 考试成绩 （70%） （70分） （70分） 以学生期末考试最终成绩为准（专业技法课由教研室集体评分）。 （考核方式及评分标准可由任课教师根据具体教学情况适当变通） 二、教学内容 第一章 ?信息与图表 主要教学目标：通过学习了解图表设计划的基本功能,明确图表设计的思维方式,对图表传达艺术的轮廓有一个比较清晰的认识。 教学方法及教学手段：理论讲述为主，结合提问环节；使用图片与多媒体。 教学重点及难点：图表设计的应用功能；图表传达艺术的特点 第一节 从信息社会看图表应用功能 第二节 从历史进程看图表发展概况 第三节 从视觉设计看图表传达艺术 第二章 ?图表的类型 主要教学目标：通过本章学习,要求了解图表设计的基本概念,明确信息与图表传达艺术之间的关系;掌握图表设计的基本类型,并根据不同的需要进行图表设计. 教学方法及教学手段：理论讲述为主，结合案例分析；使用图片与多媒体。 教学重点及难点：图表设计的基本概念；图表设计的类型分析 第一节 图表类型综述 一、统计图表 二、示意图表 三、地图图表 四、界面图表 五、历法图表 第二节 图表类型细分 一、统计图表 （一）表格类 （二）坐标类 （三）条块类 （四）圆形类 （五）图示类 二、示意图表 （一）概念图表 （二）流程图表 （三）系统图表 三、地图图表 四、界面图表 （一）仪表界面图表 （二）操作界面图表 五、历法图表 第三章 图表设计的构成要素 主要教学目标：通过本章学习,要求了解图表设计的基本要素，掌握图表设计的方法，结合图形要素表达优秀创意。 教学方法及教学手段：理论讲述为主，结合案例分析；使用图片与多媒体。 教学重点及难点：图形设计的内容要素；图形设计的形式要素 第一节 内容要素 一、文字 二、数据 第二节 形式要素 一、具象图形 二、抽象图形 三、色彩 第四章 图表设计的传达原理 主要教学目标：通过本章学习,要求了解图表设计的视觉流程以及其特有的表示特征，掌握图表设计的视觉传达切入点并培养学生的创造性思维能力。 教学方法及教学手段：理论讲述为主，结合案例分析；使用图片与多媒体。 教学重点及难点：图表设计中特有的表述与传达方式。 第一节 列表 第二节 对照 第三节 图解 第四节 标注 第五节 连接 第六节 秩序 第五章 统计图表设计 主要教学目标：通过本章学习,要求了解统计图表是图表课题练习中的重要内容。通过收集原始资料的关键过程，加深对于图表的认识与理解，逐渐掌握对信息的梳理与归纳。课题练习是将理论知识转