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宜兴外国语学校2012——2013学年度第二学期 初一语文期末复习试卷 （2013-6-15） 出卷：姚秋云 审核：初一语文备课组 一.积累与运用（18分） 1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ）。（2分） A．两膝（xī）A、。 B、毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。 C、重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。 D、《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 A、B、（分） __________________________________________________________________ 11．作者写“磊石”抓住了“奇”的特点，请你用文中的语言概括说说“奇”在何处？（2分） ___________________________________________________________________________________ （三）（10分） 商君者，卫之诸庶孽②公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子③。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病，有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王不语。王且去，座屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔座召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎！欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！” 注： ①卫国名。庶孽嫡长子孙以外的旁系别枝。西周时置有“庶子官”，掌诸侯、卿大夫庶子的教育。__________________________ (四) ( 4分)A、B、树前闹杏花（2分）．．．”“若”“色”各0.5分，句式通顺0.5分） （2）大王不会因为您的话重用我，又怎么会因为您的话杀我呢？（得分点：“用”“安”各0.5分，反问句式1分。） （四）(4分) 15．列数字，准确说明了浮雕质料的耐久性。(2分) 16．不能，“左右”表估计，每幅浮雕里的英雄人物为20个上下，如果去掉，表意太绝对。该词体现了说明文语言的准确性。(2分) （五）舒心草（节选）（14分） 17.(4分)舒心草“自己舒心”体现在不挑剔生存环境和条件；陆续冒出新绿，精妙地注释着自己的生命，活出了自己的一种精气神。（2分）舒心草“也令观者舒心”体现在为“我”“滤掉”生命的重负；启发“我”“删繁就简地打理自己的欲望”。(2分) 18.（4分） “小亭子”出自拙劣匠人之手，“因碍眼被我断然毁弃”，‘“文竹”因“三涝两旱的”，很快枯死；（2分）作者用 “小亭子”的 “拙劣”衬托舒心草的诗意的美，用“文竹”的“枯死”衬托舒心草的“皮实”。(2分)（意思对即可，笼统回答“衬托”或“对比”得1分） 19.（3分）“抽捻”采用了拟人的修辞方法，(1分）生动形象地写出了舒心草吐丝的缓慢、艰难与精心，表现了舒心草生命力的顽强，生命的精妙。（2分） 20.(3分)不好。(1分)作者先写自己爱舒心草，再写自己的“植物缘”、郑板桥对竹子的爱，旨在告诉读者不仅仅舒心草，所有植物都能“有效抚慰”人的心灵，能启迪人们远离“怨艾”“忧戚”，(1分)说植物而不说“舒心草”，能使文章主题得到升华。（1分）（意思对即可） 三、表达与交流（5分+ 40分 ） (一）(5分） 22、 修辞手法1分，景物的特征1分，融进情感1分，字数100字左右1分，句子表述流畅1分。 23、评分标准（建议切入分为32分） 等次 说明 项目 一类 40～36 二类 35～32 三类 31～28 四类 27～24 五类 23分以下 内 容 50% 中心明确 内容充实 感情真挚 中心明确 内容具体 感情真实 中心基本明确 内容比较具体 感情基本真实 中心不够明确 内容空泛 感情不够真实 文不对题 表 达 50% 语言流畅 表现力强 语言通顺 条理清晰 偶有语病 语言基本通顺 条理较清楚 有少量语病 语言不够通顺 语病较多 层次不清