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展现文的建筑美 ? 写文章，有不少人把它分为几大板块，或用序数串联，或用小标题顺接，或用镜头组合等。这样结构的文章条清理晰，脉络分明，极富一种整饬的建筑之美。板块文章的类型很多，下面列举几种常见的进行介绍： ? 　　一、序数串珠式 ? 　　序数串珠就是用序数居中在板块的段前行，将文章所有板块串接起来。它又分为三种情况：一种是用中文数字“一”、“二”、“三”……(有时用括号将数字括起来)串接;再一种是用阿拉伯数字“1”、“2”、“3”……串接;还有一种是用英文缩写的NO.加上阿拉伯数字组成“NO.1”、“N0.2”、“NO.3”……来串接，它分别表示“第一”、“第二”、“第三”等。采取这种结构写成的文章，其序数就自然断开了文章的层次，能让人们很轻松地进行阅读，在极短的时间内就能了解其内容，把握其文意。如日本作家松下幸之助的《大自然的启示》，其行文的板块就是用“一”、“二”、“三”、“四”来连接的;施洋尘的《一个也不能少》就是用“1”、“2”、“3”……来标记板块串成全文的。它们给人的感觉是直接、简单、明快，层次感强。 ? 　　二、空格断块式 ? 　　空格断块式就是利用空格来分开文章的层次。它最常见于诗歌，但有不少散文也采取这种形式。它的优点有同于“序数串珠”，能让人便捷地阅读、赏析。如海伦·凯勒的《再塑生命》，作者就是用空格将其分为三层，读者只须稍作浏览，就能很快捕捉其内容信息：第一层写沙莉文老师教“我”认识事物的名称;第二层写海伦感受大自然;第三层写沙莉文老师逐步引导“我”理解“爱”的内涵。这样就使文章浅显易读，简明易懂。 ? 　　三、镜头组合式 ? 　　即用一个个镜头(一个个场面)依次标号组合。这种结构形式除了内容明朗，线索清晰外，它还有一个优点是能展示画面的流动美，给人一种赏心悦目的感觉。例如卡梅伦的《泰坦尼克号》，其文章共由295个镜头组成，每个镜头后均附有场面背景，写在板块的段前行空两格的位置上，如“288.外景·海洋”，“289.外景·许多救身艇/海洋·晚上”，其中的“288”、“289”就是镜头号。这些镜头号就作为文章板块的主标，按照故事情节发展的顺序进行排列，让人读书犹如观看电影一般，画面清晰而又精彩地展示在读者面前，让人如闻其声，如见其影，有一种超值美的享受。 ? 　　四、日记连缀式 ? 　　这类文章的结构形式是将围绕同一话题的数篇日记，按照时间顺序进行连缀。其优点不但段落整饬分明，而且表现主题角度新颖。例如某学生习作《直线和曲线的媲美日记》，习作选取了“直线”和“曲线”的日记共五则，分别写出了他们遭受“直尺”、“圆规”的褒贬之后各自的心情。文章最后借用“铅笔姐姐”的话作了小结：“人无完人，金无足赤。只要你们追求的不是名利，而是奉献，那你们将变得更加完美。”这样就以小见大升华了主题，其形式其角度可谓新人耳目! ? 　　五、年号分段式 ? 　　用年号分段，把年号居中在板块的段前行，它犹如一张统计图，事物的发展经过和人物的生活经历便可在这张“图”中一目了然。如某学生习作《我为“星”狂》，它分别介绍了这三年来的追星指数：“2002年追星指数：30%”，“2003年追星指数：75%”，“2004年追星指数：100%”由此豁然地显示出了追星“疯狂”的程度，能让人一瞥尽知全文。六、记者访谈式 ? 　　即针对主题采用记者访谈的问答形式进行作文。这其中的一问一答，其实就是一个板块，它能从一个方面揭示主旨。一篇文章中的多个问答，它就像众星捧月一样，能使中心更加鲜明。如某学生习作《“蟹”(解)村长采访录》，作者就站在小记者的角度上，向“蟹”村长提出了三方面的问题：“小记者：请问‘蟹’村长为什么要免费向特困户提供蟹种?‘蟹’村长：……”“小记者：听说您多次出资聘请农校教授给养殖户上课，试问这是为了什么?‘蟹’村长：……”“小记者：去年夏天下雨发大水时，听说您帮特困户拦网抢蟹，可自家的螃蟹却丢失不少，请问有这回事吗?‘蟹’村长：……”这三个板块其实就是反映“蟹”村长一心为了他人，宁愿牺牲个人利益的三个典型材料，可见其形象是多么的高大。 ? 　　七、多幕剧本式 ? 　　采用剧本的写作形式，用多幕分开文章的层次，这类文体在作文中运用颇为新颖别致。如某学生习作《选择》，它就采用四幕剧的形式，在“对与错”的问题上，随着时间、地点、地位的变换，主人公王民有着不同的选择：第一幕，写上学路上，送别的母亲叮嘱王民在校听话，做一个干干净净的人。第二幕，写20年后王民大学毕业分到机关，他认为局长贪污受贿不对，并写检举信揭发，结果自己险些下岗。第三幕，五年后王民已是某机关的局长，这时每天宾客盈门，厚礼相送，妻子认为错，而此时的王民却认为对。第四幕，又五年后，王民锒铛入狱，这时候王民才真正认识到了自己的错误，可惜为时已晚。不同的处境，不同的选择，作者将其用多