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做好试卷分析 提高教学质量 —05级《SQL Server 2000》试卷分析 赖益强 （广东外语外贸大学南国商学院 信息科学技术系） 摘要：通过试卷分析，能够客观地反映教师“教”和学生“学”的水平和效果，并可以帮助教师和学生发现教学活动中的问题所在，不断提高教学质量。本文根据我院06-07学年度第一学期05级《SQL Server 2000》期末考试试卷，按照试卷分析的各项指标，从考试成绩，试卷的难度、区分度等多方面进行分析，并在分析的结果上提出了对该门课程的一些教学反思和建议。 关键词：试卷分析，教学质量，信度指数，试卷难度，试卷区分度 1 引言 考试是反馈教学信息、评价教学质量、调控教学过程的重要手段，是教学工作中不可缺少的重要环节。可能是因为大专院校没有升学压力等方面的原因，人们往往更加关心考试的成绩，而忽视了试卷分析为教师和教学管理部门提供大量宝贵的信息的职能。做好试卷分析，可以不断地提高试卷质量、考试质量，充分发挥考试对教学过程进行调节控制和掌握教学平衡的作用。 2 试卷分析的目的和意义 ① 评价考试质量。通过考试信度、效度、难度、区分度等试卷分析各项目指标的分析，可以对考试质量作出客观的评价，判断此次考试是否有效而且可靠，只有有效而且可靠的考试，它的结果才能作为评价教学质量以及衡量学生学习情况的依据。 ② 改进今后的考试工作，完善试题和试卷的编制。通过分析试题难度和区分度，可以了解试题的质量。对于质量较好的试题，今后可以继续使用，对于质量差的试题，则要进行改进或删除。这对于今后出卷、完善题库建设起着非常重要的作用。 ③ 反馈教学信息，发现教学工作中存在的问题。通过试卷分析，教师可以找出自身教学工作中的薄弱环节和存在的问题，从而改进今后的教学工作；通过试卷分析，教师可以发现学生学习过程中存在的普遍性和个别性问题，以便今后的教学中更有效地因材施教，完成教学目标。 3 试卷分析的内容 试卷分析的内容包括：整个考试分数的分布情况，试题和试卷的难易程度、信度和区分度等各项指标是否达到标准。与此同时，还需要对各试题作进一步的失分统计分析，以便抓住主要问题，有针对性地提出解决问题的对策。 下面本人根据我院06-07学年度第一学期05级《SQL Server 2000》期末考试试卷，按照试卷分析的各项指标，从考试成绩分布，试卷的难度、信度指数、区分度等多方面进行分析。 3.1 对象和数据来源 本学期的《SQL Server 2000》期末考试有两个班参加，分别是05软件开发班和05电子商务班，考试总人数为52人。试卷包括4道题型，第一题是单选题共10小题，每题2分，总分20分；第二题是填空题共5小题，总分15分；第三题是判断题共10小题，每题1分，总分10分；第四题是解答题共4小题，总分55分。下表为各学生在各题的得分以及总分统计： 学号 单选题 填空题 判断题 解答题 总分 学号 单选题 填空题 判断题 解答题 总分 1 20 6 10 39 75 27 18 10 10 25 63 2 20 6 10 39 75 28 18 7 10 19 54 3 20 15 10 52 97 29 18 0 10 4 32 4 18 10 8 28 64 30 14 9 9 38 70 5 16 15 10 52 93 31 18 3 10 19 50 6 20 15 9 54 98 32 14 11 10 54 89 7 20 4 9 45 78 33 20 11 10 50 91 8 18 7 10 40 75 34 20 5 9 42 76 9 20 15 10 40 85 35 10 5 7 40 62 10 12 6 10 41 69 36 16 14 10 54 94 11 18 15 10 54 97 37 14 7 9 38 68 12 16 4 10 25 55 38 16 15 9 51 91 13 16 9 10 43 78 39 20 14 10 35 79 14 20 15 10 46 91 40 16 15 8 54 93 15 8 15 8 41 72 41 16 9 10 19 54 16 20 7 10 40 77 42 16 11 10 51 88 17 18 7 10 34 69 43 14 14 8 44 80 18 14 9 9 52 84 44 18 15 10 25 68 19 18 6 10 26 60 45 16 10 10 49 85 20 16 8 10 32 66 46 18 10 9 50 87 21 16 7 10 32 65 47 16 14 9 32 71 22 16 10 10