刑事诉讼法教案6.1.docVIP

教 学 内 容 刑事证据 教学时间 课时分配 第6周 2课时 教学目的：通过本节课的学习，要求学生掌握刑事证据的概念和法律上的种类，理解刑事证据的理论分类及意义，掌握刑事诉讼证明的相关标准，并能够结合法律规定对实际案例作出正确评判。 教学重点：刑事证据的种类和理论分类。 教学难点：学生能够结合实际案例分析相关问题。 教学设计：（反映为达到本章教学目的所进行的整体规划，内容组织与安排，教学过程控制的基本思路） 通过本章的学习要求学生掌握刑事证据的概念和法律上的种类，理解刑事证据的理论分类及意义，掌握刑事诉讼证明的相关标准，并能够结合法律规定对实际案例作出正确评判。我主要采取以下措施来组织教学： 一、通过边讲解边用案例说明的方式来激发学生学习兴趣，同时能巩固学生所学。在讲课过程中把案例发给同学们，让他们根据所学来写出相应的法律文书，培养学生的实际操作能力，提高了学生的学习兴趣。 二、通过矫正与自我矫正的方法使学生巩固深化所学的能力不断得到提高。在学生学习完相关内容后，教师对其内容进行用案例的方式进行深化讲解，对学生不理解的地方重点讲解，巩固所学；同时，让学生之间相互讨论，找出自己知识点掌握不牢之处，学生既有成就感也能发现自己的不足，能很快对自己的缺点进行矫正，效果良好。 教学过程与基本内容： 刑事证据 刑事证据，是指以法律规定的形式表现出来的，能够证明刑事案件真实情况的切事实 二、刑事证据的特征 (一)刑事证据的客观性 刑事证据的客观性，是指证据事实必须是伴随着案件的发生、发展的过程而遗留下来的、不以人们的主观意志为转移而存在的事实。 (二)刑事证据的关联性 刑事证据的关联性，是指证据必须同案件事实存在某种联系，并因此对证明案情具有实际意义。 (三)刑事证据的合法性 刑事证据的合法性，也叫刑事证据的许可性。是指刑事证据必须符合有关法 总之，刑事证据的客观性、关联性和合法性是互相联系、缺一不可的。客观性 三、刑事证据的意义 刑事证据是正确进行刑事诉讼活动的事实根据，是整个刑事诉讼活动的基础 1．证据是查明犯罪事实的基础。 2．证据是揭露犯罪、证实犯罪的重要手段，是迫使犯罪分子认罪服法、接受改 3．证据是保障公民合法权益不受侵犯，防止发生冤假错案的重要保证。 4．证据是对群众进行法制教育的工具。 刑事证据的种类 一、物证、书证 (一)物证 1．物证的概念及表现形式 物证是指以其外部特征、存在场所、物质属性证明案件真实情况的一切物品和 (1)犯罪使用的工具 例如罪犯杀人时所用的凶器、毒药，盗窃时使用的钳(2)犯罪遗留下来的物质痕迹即犯罪人在作案过程中留在某些物体上的犯(3)犯罪行为侵犯的客体物 例如被犯罪人杀害的被害人的尸体，抢劫的财 (4)犯罪现场留下的物品 例如犯罪人留在犯罪现场的衣服、帽子、手绢、纽 (5)犯罪行为产生的物品 如非法制造的枪支、弹药，非法出版的出版物、非(6)其他可以用来发现犯罪行为和查获犯罪分子的存在物 例如人体的特 2．物证的特点 (1)客观实在，自然性强。由于物证是因犯罪行为的实施而造成或留下的物品、痕迹，故其不依人的主观意志而变化，即使有人对其作了歪曲的反映，只要这些物证还存在，真相总是能够被揭露的。 (2)量大、面宽、较易收集。由于物证的范围极其广泛，种类繁多，对司法工作人员发现和收集证据提供了较宽的面；对于犯罪分子来说，则不易毁灭干净，尤其是有些微量物质和痕迹，犯罪分子很难将其毁灭或隐藏。 (3)物证是“哑巴证据”，它不能自明其义。它所含的证据意义只有通过人的认识才能发挥出来，从而在诉讼中起到证据作用，因此，物 (二)书证 书证是指以文字、符号、图画或数字等记载或表达的思想内容来证明案件真实情况的书面文件和其他物品。在诉讼中通常使用的书证有：①反映行为人主体身份的书证。如出生证、工作证、身份证、护照、营业执照、户口本、任职免职的文件，等等。②反映人们各种经济关系的书证。如与犯罪嫌疑人、被告人有关的账册、票据、收据、经济合同，等等。③诬告、陷害案件的诬告信、大字报、小字报，等等。④反映人与人之间关系的车票、船票、飞机票、个人日记，等等。⑤产品质量的认证书、检验文书，乃 书证与物证既有联系又有区别。其相互联系表现在：书证是广义的物证，因为它也是实物证据。同时，有的书证还具备物证和书证的两种特征，既可以作书证，又可以作物证。其证明力的共同特点是客观真实性比言词证据强。书证与物证的主要区别表现在：书证是以其内容来证明案情的，物证则是以其外部特征、形状质及其存在的方式和状态等证明案情的。 证人证言(一)证人证言的概念 证人证言是指知道案件真相的当事人以外的第三人，向办 (二)证人的资格