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河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课题 §1.1.4交集与并集（二） 教 学 目 标 知识与技能 1、了解全集的意义；2、理解补集的概念. 3、会利用所学知识解决相关问题 过程与方法 主要是教师引导，学生回答，充分发挥学生的主体作用 情感态度价值观 让学生体会学习新知识的基本思维方法：概括、类比等 重点 理解补集的概念 难点 补集概念的理解 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 （一）创设情景，揭示课题 观察下面例子：S=，A=，B= 那么S、A、B三集合关系如何？ （二）研探新知 1.补集： 2.全集： 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 （三）质疑答辩，排难解惑 例1（课本第11页例8） 例2（课本第11页例9） 例3、设全集U=，A=，，求实数a的值. 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 课堂练习: 1.已知 A=，B=.(1)若BA，求a的取值范围；(2)若 ，求a的取值范围 2.（课本第11页练习第4题） 教 学 小 结 全集以及补集的概念 课后 反思 A S