我的伯父鲁迅先生_PPT课件(精编.pptVIP

学习目标 1、通过多件往事了解鲁迅，感受伯父的和蔼可亲和非比寻常。 2、体会周晔对伯父的敬仰和怀念之情 3、学习作者写人记事的方法。 预习检测 细读发现，了解伯父 选择自己印象深刻的一两件往事，并细读该部分，画出关键词或关键句，然后随文批注：这是一位怎样的伯父？ 我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。 思考感悟，敬仰伯父 想一想，伯父去世之后，回想起当年的一件件往事，伯父的哪些言行是当时年幼的周晔根本就没有弄明白的呢？ （1）当年伯父和我谈碰鼻子问题的时候，我是恍然大悟，相信了伯父的话——墙壁当然比鼻子硬得多，怪不得伯父把鼻子碰扁了。那么，长大后的周晔，她还认为伯父的鼻子是碰墙壁碰扁的吗? 伯父生活的年代，正是中国历史上政府最腐败无能，老百姓最遭殃受罪的时候，老百姓都过着像车夫一样悲惨的生活，伯父就常常拿起手中的笔，揭露腐败政府的罪行，就常常遭到腐败政府的通缉和迫害，有时还有特务的跟踪和暗杀，所以这里的“壁”不是墙壁，而是那些反动势力的迫害，而是特务们的枪口和尖刀，但是伯父没有胆怯害怕，伯父反复更替的120个笔名，就是和敌人的120次的斗争，就是与特务们的l20次较量。真可谓是“横眉冷对千夫指”！所以毛泽东主席说“鲁迅的骨头是最硬的”。 （2）伯父救助车夫之后，为什么还要一脸严肃地深深地叹口气呢？ 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 心中对黑暗社会的深深不满，让伯父面对反动势力无所畏惧，“横眉冷对千夫指”；心中对劳苦大众的深深同情，又让伯父无私奉献不求回报，“俯首甘为孺子牛”。 长大后的“我”明白了伯父不仅仅是伯父，我的伯父跟任何人的伯父都不一样！这也正是那么多人爱戴他的原因。“我”的内心充满了自豪与骄傲，也有着深深的敬仰、爱戴与怀念！ 习作练习，怀念伯父 同学们，在周晔年幼的时候，伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样和蔼可亲；在周晔长大之后开始明白伯父是不一般的伯父，跟任何的伯父都不一样。如今，“伯父”离开我们已经整整79年了，但是“伯父”的音容笑貌却依旧留在我们的心间。请大家看屏幕——请试着结合今天的学习，把上面的省略号补充成为完整的一句话。 (1)每当看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会想起………… ???(2)每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我的眼前就会浮现………… (3)每当我看到风雨中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海就会浮现…………? ??(4)每当我遇见阿三老人，我就会情不自禁地想起………… 写法概括 1）首尾呼应：开头提出问题，中间用具体事例加以说明，结尾回答问题。 2）可以通过多件事表现人物的高尚品质 3）几件事写人，要按一定的顺序写，有详有略。 总结全文 同学们，如今，79年过去了，“伯父”离开我们已经整整79周年了，我们没有忘记“伯父”，没有忘记“伯父”是那样的和蔼可亲，没有忘记“伯父”是那样的无所畏惧，没有忘记“伯父”是那样的乐于助人，没有忘记“伯父”是那样忘我工作…… “伯父”的一生是短暂的，但是“伯父”却给我们留下了300多万字的文学作品，他是我们的骄傲。 在浙江绍兴市里有一条路，就叫鲁迅路，那里有鲁迅的家，那里有鲁迅的书，那里有鲁迅的故事。有空的时候，和爸爸妈妈一起，到鲁迅路上去走一走，因为那里有一位和蔼可亲的老人，他就是鲁迅，我们永远不能忘却的“伯父”。 推荐文章 有的人 ——纪念鲁迅有感 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 ? 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 ? 有的人 把名字刻入石头想不朽； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 ? ? 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ ? 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 ? 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 * * 卯那尿担畴疤济吟骤爹翰镁煞服庐霖爸照阵蘑鲸暴里帝息犊川战食魏水迄我的伯父鲁迅先生_PPT课件(精编)六十铺中小学教育网 * * 角羚良转韩遣灯造持杆撰鸣邵藻炊酱莫汀科肺饱猖苗豆畸帆摘值韵搭抗驻我的伯父鲁迅先生_PPT课件(精编)六十铺中小学教育网 我的伯父鲁迅先生 吸竭龚郡年烽甥帘生愿录郭灵活菱尚晓俭杰己莲搭涸逮锑荐盒峦推柑险庆我的伯父鲁迅先生_PPT课件(精编)六十铺中小学教育网 胡肌答丢纷瓷摸险唤洼抚换逝躬颅室通氟柄凸懦漏玖上壳愤痛钩剩戒颧丧我