广东省2017年中考历史 第一部分 中国古代史 第二单元 统一国家的建立、政权分立与民族融合复习课件 新人教版.pptVIP

(2016齐齐哈尔)《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说，书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。你知道其中的“三国”是指( ) A.魏、蜀、西晋 B.魏、蜀、吴 C.吴、东晋、梁 D.宋、齐、梁 课堂巩固 Work seriously 考点四 了解三国鼎立形成的史实 B 三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是( ) ①魏国—220年—曹操—洛阳 ②魏国—220年—曹丕—洛阳 ③蜀国—221年—刘备—成都 ④蜀国—221年—诸葛亮—成都 ⑤吴国—222年—孙策—南京 ⑥吴国—222年—孙权—建业 A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤ 课堂巩固 Work seriously C 一位同学参加江苏卫视《一站到底》节目网上答题，他回答的题目是：请说出三国鼎立局面最后形成是在( ) A.公元208年，赤壁之战结束 B.公元220年，曹丕称帝建立魏 C.公元221年，刘备称帝建立蜀 D.公元222年，孙权称王建立吴 课堂巩固 Work seriously D 北魏时期，促使鲜卑族从语言、服饰、姓氏到思想观念与汉族日趋一致的改革是( ) A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.大化改新 D.戊戌变法 19.“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施( ) A.迁都洛阳 B.实行官吏俸禄制 C.颁布均田令 D.讲汉语 课堂巩固 Work seriously 考点五 北魏孝文帝促进民族融合的措施 B D 20.与右边图片相关的是( ) A.匈奴的南迁 B.国家的统一 C.北魏孝文帝改革 D.南北朝的对峙 课堂巩固 Work seriously C 能力提升训练 一、单项选择题 目录 contents 7 二、综合题 一、单项选择题 《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指( ) A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒 C.统一文字 D.建立统一国家和中央集权制度 能力提升训练 Work seriously D “臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( ) A.兼并六国，完成统一 B.统一思想，巩固统治 C.钳制思想，摧残文化 D.整顿吏治，以德化民 能力提升训练 Work seriously B 秦始皇给自己修建了规模浩大的秦始皇陵，埃及法老也为自己修建了气势宏大的陵墓——金字塔。大河文明国家能够修建如此巨大的工程，主要是因为( ) A.经济高度发达，建筑技术十分先进 B.人口众多，劳动力资源非常丰富 C.实行中央集权，便于集中人力物力 D.都相信灵魂不死，重视墓葬规模 能力提升训练 Work seriously C 1973年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权(见右图)，上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝，乃诏丞相状(指隗状)、绾(指王绾)，法度量则不壹(指‘一致’)，嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是( ) ①统一了六国 ②统一了度量衡 ③用楷书书写 ④确立了皇帝称号 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 能力提升训练 Work seriously B 有学者在论及中国古代某制度时说：“民众的贫穷、愚昧既是统治者造成的，又成为它得以长存的最好社会条件。”以下最符合该论断的制度是( ) A.分封制 B.郡县制 C.专制主义中央集权制度 D.闭关锁国政策 能力提升训练 Work ser