2017届高三生物科入学摸底测试精读.doc

2017届高三生物科入学摸底测试 一、选择题 1．在制作真核细胞模型时，需要选择合适的材料来模拟细胞的结构，用线段将材料与最适合模拟的细胞结构连接起来，不恰当的是 A．装有液体的保鲜袋一—液泡 B．表面钻有小孔的水蜜桃核一—细胞核 C．大米 一—核糖体 D．多层拆叠的保鲜膜一—溶酶体 2．在不断增长的癌组织中，癌细胞 A．凋亡基因表达增强 B．都有染色单体 C．都在合成蛋白质 D．DNA量都相等 3．对一株玉米白化苗研究发现，控制叶绿素合成的基因缺失了一段碱基序列，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素，该白化苗发生的变异类型属于 A．染色体数目变异 B．基因突变 C．染色体结构变异 D．基因重组 4．用线段将科学家和他们的科学成就连结起来，下列各项中错误的是 A．孟德尔——通过豌豆杂交实验发现基因在减数分裂中的变化规律 B．摩尔根——用果蝇杂交实验证明基因在染色体上 C．艾弗里——用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质 D．沃森和克里克——构建DNA分子双螺旋结构模型 5．下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是 A．血红蛋白和RNA聚合酶 B．胰岛素和胰蛋白酶 C．甲状腺激素和促甲状腺激素 D．乙肝表面抗原和抗乙肝表面抗原抗体 6．为验证酶的高效性，进行右图所示的实验，以下描述正确的是 A．加氯化铁的试管必须加热处理 B．两试管加入催化剂的分子数相同 C．两试管加入氧化氢量不同 D．反应完成后，两试管中产物相同 7．将小麦种子分别置于15oC和30 oC A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 8．关于植物激素的应用，正确的是 A．在果树挂果时，用乙烯利促进果实细胞体积增大 B．在育种时，用细胞分裂素阻断细胞周期，诱导多倍体的产生 C．果实成熟时，用脱落酸以达到保果目的 D．在园林栽培中，用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 9．人体某种癌细胞核DNA含量为2n，体外培养的癌细胞能不断增殖并保持遗传稳定性，对培养液中细胞的核DNA含量情况进行测定，发现核DNA含量有：2n、介于2n～4n及4n三种类型。以下推测正确的是 A．核DNA含量为2n的细胞都处于有丝分裂间期 B．核DNA含量为2n～4n的细胞都处于分裂期 C．核DNA含量为4n的细胞都处于分裂后期 D．核若抑制DNA复制，DNA含量为4n的细胞占比减少 10．右图所示遗传系谱图，若进行DNA序列比较，以下分析正确的是(不考虑突变和互换) A．8与2的X染色体DNA序列一定相同 B．8与3的四分之一常染色体DNA序列一定相同 C．8与5的Y染色体DNA序列一定相同 D．8与4的X染色体DNA序列一定相同 11．DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为X)变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测“X”可能是 A．胸腺嘧啶 B．胞嘧啶 C．腺嘌呤 D．胸腺嘧啶或腺嘌呤 12．果蝇中，红眼(B)与白眼(b)是由一对等位基因控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1F2代白眼：红眼=l：3但是白眼只出现于雄性，下列叙述正确的是 A．实验结果不能用盂德尔分离定律解释 B．从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y上无等位基因 C．将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇 D．要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交 13．一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列示意图最能表明其原因的是 14．下列遗传图谱中：4号个体不携带相关致病基因，则7号产生同时带有白化病基因和红绿色盲基因的配子的几率是 A．1／2 B．1／4 C．1／8 D．1／l 6 15．运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度。此项测试中，实验自变量是 A．制备的系列浓度检测液 B．实验时环境温度 C．作物细胞质壁分离状态 D．作物细胞液浓度 16．猫是XY型性别决定的二倍体生物，控制猫体毛颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上，当猫体细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有随机的l条X染色体上的基因能表达，另一条X染色体因高度螺