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想一想: 1.你家里哪些东西要用到电? 2.教室里哪些东西要用到电? 3.电从哪里来? (1).家庭.学校和工厂用的电是从哪里来? (2).手电筒.电子手表.学生计算器等用的电是由什么提供的? 探究成果: 1.如图所示,接好元件,闭合开关,灯泡就会( ).这便是一个最简单的电路,该电路处于通路状态. 也叫闭合电路. 本节课你学到了什么? 1.电路的组成: 电源 用电器 开关 导线. 2.电路的三路状态: (1)通路(闭合电路). (2)开路(断路). (3)短路. 3.电路元件和符号: 4.电路图; 用元件符号代替实物表示电 路连接情况的图. * * 忆江南,最忆是杭州 西 博 揽 胜 器材：小灯泡一只、电池一节、开关 任务：每四位同学为一组，开动脑筋， 一只、导线若干。 共同合作，克服困难，使小灯泡发光. 同时可以用开关来控制小灯泡的亮或灭. 探究一： 如果你是一位灯光控制师，能利用 桌上的器材让小灯泡发光吗? 比一比:哪一组最快? 2.问题:一个完整的电路有哪些组成? 电池 电池 一、电路的组成(各元件的作用): 电路：把电源、用电器、开关用导线连 接起来组成的电流路径,叫做电路。 １．电源：像干电池一样能够持续提供电能的装置，叫电源．发电厂的发电机，干电池、蓄电池都是电源，电源有正极（＋）、负极（－）两个极。 ２、用电器：像灯泡、电视机、电动机等都是使用电的电器。家庭用的电器叫家用电器。 ３、开关：闭合(电流通过)或打开(电流不通过)能随时把用电器和电源接通或切断，通常用字母“Ｓ”表示。 ４、导线：接通电路用的元件。 电池家族 探究二：灯为什么不亮? 猜测与假设： 1.可能是灯泡坏了； 2.可能是导线断了； 3.可能是开关接触不良； …… 开路 短路 探究三：灯为什么不亮? - + 探究四: 用一根导线将一节干电池的正负极直接相连,用手摸导线有什么感觉? 二、电路的状态： 通路： (闭合电路) 开路： （断路） 短路： 电路中，闭合开关电路接通，电路中会产生电流，电灯等用电器能正常工作，这种电路叫通路，也叫闭合电路。 电路中，某处断开或开关打开，电路中没有电流，这种电路叫开路。（也叫断路） 没有电流 电流不经过用电器直接与电源 构成的电路.也叫电源短路.短路时,由于电流过大,会损坏电源,甚至造成火灾.故必须防止电源短路. 电流过大 有电流 手电筒的实物图 灯泡工作的实物图 三、电路元件符号 ＋ － S L M 导线交叉不相连 导线交叉相连 问题:什么是电路图? 1、电路图:： 用元件符号代替实物表示电路连接情况的图叫电路图。 2、试一试：将下图的实物电路画成电路图。 电池 电池 实物图 电路图 画电路图时应注意以下4点： 1 、必须规范使用统一规定的电路元件符号。 2 、导线必须画成直线，导线与元件符号之间不能断开。 3 、元件符号不能画在电路图的拐角或交叉处。 4、电路图应画成矩形。 1.下列说法中正确的是 ( ) A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路 2.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的是( ) 图;属于短路的是( )图;属于开路的是( ) 图;缺少电路元件不能正常工作的是( )图. D A C D B A B C D