设计思维及训练1.ppt

设计思维与训练 以艺术的方法解决设计创意问题 课程介绍 “设计思维与训练”课在“设计艺术学科”结构中的定位是培养艺术创新思维、增强设计表现能力的综合素质培养的课程。它是广告设计专业本科生的必修课，其主要的目的是，通过讲授、实验性训练和实践锻炼，使学生了解现代艺术思潮中的思想精髓及其对艺术设计的影响，掌握设计思维的理论和方法，提升艺术素养，提高综合创作能力。“设计思维与训练”和多门专业有着密切的联系，同社会及市场也需要保持高度的一致性，是帮助学生以理论达成实践的重要课程。 课程介绍 本课程包含三个艺术设计领域的学习内容： 1、“认识”——是普及推广现代艺术创作方式，提炼现代艺术和现代设计中最有价值的两个方面：形式构成和观念性，以及它们的创作理念与设计思维的相互关系和作用； 2、“训练”——包含创意思维训练和视觉表现训练，具体体现为各种创造性思维法则的学习和应用、以及形式构成训练、感觉视觉化训练、材料及手段训练、创作方案训练和展览制作训练等表现类训练； 课程介绍 3、“思考”—— 是学习如何组织自己的创作理念、评价分析作品并将之表达出来的能力，并进一步拓展到研究当代艺术思潮对设计的影响。 课程内容 第一阶段：图形创意 第一章、概述。 （一）信息化时代的图形 （二）历史上的图形 （三）定义概念 （四）与其它美术作品的区别 （五）功能和作用 课程内容 第二章、图形设计的创造性思维——联想 1.相似性联想 2.虚实联想 3.连带性联想 第三章、图形设计的方法及表现（共十八大类） 课程内容 第二阶段：设计思维训练 感觉训练 创造性思维训练——属性研究 创造性思维训练——机智的设计 超级组合——材料与手段训练 创意生成模式训练——头脑风暴训练 图形创意 图形创意 第二章、图形设计的创造性思维——联想 联想定义与分类：联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。一个人的联想能力是建立在知觉和记忆的基础上，不仅需要对事物具有深入理解和分析能力，更需要有敏锐的观察能力，对事物形态、内涵的记忆能力以及散发思维的能力，这些都可以通过有意识的培养得到提高。 联想的分类包括： 1.相似性联想 2.虚实联想 3.连带性联想 图形创意 图形创意 图形创意 图形创意 图形创意 图形创意 图形创意 图形创意 图形创意 图形创意 设计思维训练 感觉训练——听觉视觉化训练 1、感觉训练的目的、作用及意义 2、结合视知觉原理，阐释感觉训练的概念 3、课堂互动——听觉视觉化即兴训练 (1)每人发A4白纸一张，听一段音乐，利用纸张即兴创作，方式手段不限。 (2)观摩学生即兴创作的作品，点评讨 (3)观摩大师作品(关于线条、纸面与空间关系的作品解析) 设计思维训练 感觉训练——听觉视觉化训练 设计思维训练 感觉训练——味觉视觉化训练 1、学生陈述自己的作品，包括创作的动机、思路及草图、过 程等。 2、教师点评学生作品。 3、学生讨论他人作品，表述自己的观点意见。 4、布置课后作业（心情视觉化训练） 设计思维训练 感觉训练——心情视觉化训练 1、学生陈述自己的作品，包括创作的动机、思路及草图、过程等 2、教师点评学生作品 3、学生讨论他人作品，表述自己的观点意见 4、布置课后作业（属性研究：“水”） 设计思维训练 创造性思维训练——属性研究（属性研究：“水”） 1、思维训练的目的、作用及意义 2、结合创造性思维的理论知识，阐释思维训练的原理 3、学生陈述自己的作品，包括创作的动机、思路及草图、过程等 设计思维训练 创造性思维训练——属性研究（属性研究：“水”） 设计思维训练 创造性思维训练——主题延伸 （主题延伸：关于“我） 1、学生阐述自己的创作作品，包括创作来源、创作思路及草图、作品意义等。 2、教师点评学生作品。 3、学生讨论他人作品，表述自己的观点意见。 设计思维训练 创造性思维训练——主题延伸 （主题延伸：关于“我） 设计思维训练 创造性思维训练——机智的设计 1、学生陈述自己的作品，包括创作的动机、思路及草图、过程等 2、教师点评学生作品 3、学生讨论他人作品，表述自己的观点意见 4、布置课后作业（“异化”和“变废为宝”） 设计思维训练 “超级组合”——材料与手段训练 1、材料与手段组合训练的目的、作用及意义。 2、结合现代艺术中关于材料运用的作品案例，阐释材料与手段组合的原理 3、运用抽签的形式对材料和手段进行随机组合，每个人因此获得独特新奇的创作主题 4、布置课后作业（创作主题：材料+手段） 设计思维训练 创意生成模式训练——头脑风暴训练 1、1/10法则及头脑风暴训练