(公用)【决胜2015】（预测题）中考化学 专题15 科学探究（含解析）.docVIP

专题15 科学探究 科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。也是近几年中考题目中必考内容之一。本类知识的考查形式有猜想型、实验现象描述或推测型、实验原理书写型、反思型和结论得出或解释型等多种形式。题型主要为实验型。本类知识的命题方向主要是以实验探究题的形式设置情景，考查学生运用科学探究的方法，及应用相关基础知识来分析解决实际问题的能力。本类试题一般信息量较大，综合性强，对思维要求较高。难度一般为难档。 在进行实验验证时一定要结合猜想、相关物质的性质知识制定好探究、实验计划或者方案，并进行科学合理地探究、实验，分析、收集证据；还要注意事实验证可以通过实验观察、逻辑推理等等多种手段来完成；实验结论的获得要有依据，不能凭空猜测或臆造。 预测题 1．某化学举小组做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。 【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？ 【猜想假设】 猜想①Na2SO4、Na2CO3 猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH 猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想④Na2SO4、 H2SO4 猜想⑤Na2SO4 上述猜想中，你认为不合理的是猜想＿＿（填序号）。 【实验探究】⑴小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是＿＿（填“合理”或“不合理”）的，理由是 。 ⑵小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是 。 【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想＿＿＿（填序号）是正确的。 【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是 （答一点即可）。 【答案】【猜想假设】③【实验探究】（1）不合理 无色酚酞试液遇酸性或中性溶液均不变色 （2）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 【实验结论】④【拓展应用】防止污染水体或防止腐蚀铁质下水道等（其他合理答案均可） 【解析】试题分析：由于硫酸能与碳酸钠反应，所以在溶液中碳酸钠不能与硫酸共存，所以猜想③不正确； （1）由于中性溶液和酸性溶液都不能使酚酞变色，所以取样滴加酚酞无明显现象，说明溶液一定不是碱性，可能显酸性，也可能显中性，所以小鹏的结论不合理； （2）金属氧化物能与酸反应，氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜，硫酸铜溶液显蓝色，试样中加入氧化铜粉末，得到蓝色溶液，说明试样中还含有硫酸； 根据小明的实验可知溶液的溶质是硫酸和硫酸钠，即猜想④正确； 酸性废水会污染水体，影响水体的酸碱度，影响水中的生态系统，腐蚀铁质下水道等，所以工厂或实验室的酸性废水需处理成中性才能排放。 考点：考查物质成分实验探究的有关判断 2．同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。 〔猜 想〕 ①气体产物全部是CO2 ②气体产物全部是CO ③气体产物 ； 〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。 〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。 〔现象与分析〕 现象 结论 如果装置B ， 装置C无现象 则猜想①成立 如果装置B无现象，装置C 则猜想②成立 如果装置B ，装置C____________ 则猜想③成立 〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的。 〔反思〕 （1）同学们对CO产生的原因进行了分析： ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO； ②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理___________。 （2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途 。 【答案】〔猜 想〕CO和二氧化碳 〔现象与分析〕 现象 结论 如果装置B澄清石灰水变浑浊 ， 装置C无现象 则猜想①成立 如果装置B无现象，装置C试纸由黄色变为蓝色 则猜想②成立 如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色则猜想③成立 〔反思〕 （1）CO2+C点燃2CO 或 CuO+C加热Cu+CO （2）冶炼金属 【解析】 试题分析：根据猜想1和猜想2综合考虑，可知气体产物可能是CO和二氧化碳的混合气体；根