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电流随电压的变化 上海市实验学校西校 周永国 一、教学设计 学生在学习了电学的基础知识以及电流和电压这两个知识点后，知道用电流表测量电路中的电流、用电压表测量电路两端的电压。在本探究实验中，学生将进一步深化这些知识，并在此探究实验中初次接触电流和电压两个量之间的定量关系。通过本节课的学习帮助学生培养科学探究和设计实验的能力，同时也帮助学生加深对电流和电压知识的理解。 二、教学目标 1、运用电流表测量闭合电路中通过灯泡的电流强度，运用电压表测量灯两端的电压，并正确读数。 2、设计电路探究电流与电压的关系，正确绘制电路图，正确连接电路，体验电路的设计过程，理解科学探究基本要素。 3、正确描述电路中电流随电压的变化而变化的规律，理解电路中电流与电压的关系。 三、教学重点和难点 重点：电路中电流与电压的关系 难点：探究电路中电流随电压变化实验的设计 四、教学设备 教学PPT、多媒体、电压表、电流表、1.5V干电池、6.0V灯泡、开关、导线。 五、教学过程 [教学流程] 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习 展示活动9.13中设计的电路图，教师提问： 闭合电路中的电流方向是怎样的？ 闭合电路中电流强度如何测量？ 灯泡两端的电压如何测量？ 学生思考、回答： 电流的方向：科学上规定，电流从电源的正极出发，经过导线、开关和用电器回到负极。 用电流表来测量。 用电压表测量。 回顾以前所学知识 引入 新授： 一、探究电路中电流随电压的变化 1.设计电路图 2.实验器材的选择 3. 完善实验步骤 4.学生实验 5.得出结论 班级交流 6.怎样获得更多的实验数据 怎样改变灯泡的亮度？ 引导学生设计电路图 设问： ①一个完整的电路需要哪些实验器材； ②测量电路中电流强度需要什么实验器材； ③测量电压需要什么实验器材； 注意：要改变电池的节数，就要多准备几节电池。 根据教材第53页，让学生进行小组讨论、确定实验步骤、再进行班级交流。 教师引导学生制作规范实验步骤。 按制定的实验步骤进行实验。 教师巡视、指导。 观察实验现象 记录实验数据和实验现象 根据实验中记录的实际数据，小组讨论、分析、归纳得出实验结论。 班级交流 在这个实验中，我们只得到了4组数据，想一想有没有办法可以得到更多的数据？ ----在电路中接入滑动变阻器。 播放视频：《电路中电流随电压的变化》。 学生思考、回答： 改变电路中的电流强度的大小，就能使小灯泡的亮度发生改变 改变电池的节数 学生设计电路图 学生思考、回答： 电源（电池）、用电器（灯泡）、开关、导线 电流表 电压表 小组讨论、全班交流 实验步骤如下： ①按电路图连接电路； ②以1节干电池作为电源，记录电流表和电压表的读数； ③改变干电池的节数，分别记录电流表和电压表的读数； ④分析记录的数据，你发现电流表和电压表的读数变化的规律是： 。 实验现象：随着电池节数的增加，灯泡越来越亮。 规律：电压表读数增大，电流表读数也增大。 实验结论： 用电器不变的闭合电路中，电池数目越多，电压越 大，电流越大。 学生可能想不到教师可以进行提示：有些台灯的亮度是可以调节，这是如何做到的？ 学生观看视频。 引发思考 设计电路探究电流与电压的关系 学会选择实验器材 完善探究实验步骤的设计 学会记录实验现象和记录实验数据。 培养学生实验操作能力和团队合作精神 正确使用电压表和电流表和正确读数 如实 理解电压与电流的相互关系 与生活实际相联系 总 结 这节课，我们学到了什么？ 学生总结 六、板书设计 电流随电压的变化 用电器不变的闭合电路中， 电压越大，电流越大。 七、教学反思 2 活动一 设计电路图 绘制探究 电流随电压变化的电路图 复习 电流 电压 温故知新 活动二 完善实验步骤 活动三 学生实验 探究电流 随电压变 化的实验 步骤 得出 实验结论