第一课歌唱祖国1.doc

第二课 情感目标 《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌在21世纪里我们要以《国歌》的精神，我们奋勇前进。《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，公民都必需唱好《国歌》。鼓舞我们奋勇前进。 三、过程与方法目标：在学习中中运用听、唱、奏、创编、表演等形式来学习和掌握歌（乐）曲的情绪；在方法上通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高对音乐的感受、理解、表现的能力 知识与能力目标：1、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。 声演唱歌曲《采一束鲜花》 教学内容 一、聆听《中华人民共和国国歌》 二、表演《中华人民共和国国歌》 三、编创与活动 教材分析 一、歌曲《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干!”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随影片的放映，这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响，很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌曲的影响遍及全世界。1949年9月此歌被定为我国的代国歌，1982年12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。这一进行贯穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音(“〉”)唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。第四乐句(“每个人被迫着发出最后的吼声”)之后，随着大三和弦不断作上行模进，在三次层层向上的“起来!”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠 ，勇往直前 的伟大精神。歌曲《歌唱祖国》　自1980年5月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时， 就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌；也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。　　歌曲由主歌与副歌组成。在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，由分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄健的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主题、副题交替后，以副歌结束全曲，构成了带完全再现的三段曲式。教学方法 练习法、演示法、讲解法、感受法 教学设想 通过对歌曲《中华人民共和国国歌》的欣赏和学唱，使学生了解到中国人民为了争取解放斗争一代又一代所做出的牺牲，教育学生要珍惜今天的幸福生活，为中华民族的富强而努力奋斗。 第 一 课 时 教学内容 一、聆听齐唱《中华人民共和国国歌》 二、编创与活动：音乐知识“上行” 三、表演歌曲《中华人民共和国国歌》 教学目标 一、情感目标：1、在聆听和演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，感受歌曲坚定、有力的音乐情绪，体验乐曲振奋人心的力量，体会歌词大意，教育学生，要珍惜今天的幸福生活，努力学习，教育学生要热爱自己的祖国，保卫自己的家园，将来把祖国建设成为强大富饶国家。 二、知识目标：学习不同的演奏演唱方式的《国歌》以及音乐“上行”知识。学习歌曲中的重音、附点音符演唱方法，弱起小结的特点。 三、能力目标：培养学生用自己的语言描述音乐场面的能力，培养学生即兴编创旋律的能力。 ： 教学重点 1、培养学生用坚定、有力的歌声演唱歌曲的能力。体验歌曲的音乐情绪。运用坚定有力的歌声演唱《国歌》，表现新一代少年儿童斗志昂扬的革命精神。 2、聆听歌曲《中华人民共和国国歌》，了解创作国歌的背景，激励21世纪的少年