《优化方案》2013高考二轮复习历史[江苏专用]专题四第8讲仿真预测附解析.docVIP

1．(2011·高考山东文综卷)“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度(　　) A．体现了其民主的运作方式 B．表明公民只享有形式上的平等 C．保证了案件判决的公平公正 D．为后世提供了完备的司法程序 解析：选A。本题材料提供了雅典的司法审判程序，让考生了解了古雅典的民主运作方式。B、C、D三项的说法都太绝对，因为这一司法审判程序并不仅仅是形式上的民主，它还具有一定的民主内涵，但它不能保证案件判决的公正公平，它虽然对后世产生了很大影响，但也不能说它提供了完备的司法程序。 2．(2011·高考浙江文综卷)在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是(　　) ①老子向往的理想社会　②屈原追求的“美政”理想　③罗马法的基础　④雅典民主制的重要条件 A．①②③　　　B．①③④ C．①④ D．③④ 解析：选C。老子希望社会退步到“小国寡民”的社会状态，雅典民主政治的前提就是小国寡民，故①④符合题意。屈原的“美政”理想是政治改革的目标，不是社会状况。罗马法的基础是《十二铜表法》，与小国寡民无关，故②③不符合题意。 3．(2011·高考广东文综卷)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是(　　) A．公民大会是最高权力机构 B．居民中奴隶数量多于自由民 C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 解析：选B。题目实际要求回答雅典“不民主”的表现，奴隶不是自由民，没有任何“民主权利”可言，因此，B项正确。A、D两项都是雅典民主的表现，C项是雅典直接民主制的消极影响，不是“不民主”的表现。 4．(2011·高考上海卷)公元前509年，罗马进入共和国时期。这一时间也可表述为(　　) A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末 C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末 解析：选D。本题考查纪年方法。“公元前509年”按“世纪”纪年应为“公元前6世纪末”，D项正确。 5．(2010·高考天津文综卷)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是(　　) A．平民开展暴力斗争 B．代表平民利益的领袖不断改革 C．平民中不再有债奴 D．平民中新兴工商业者力量壮大 解析：选D。平民在雅典是一个政治概念，不是一个经济阶层，指没有政治特权的公民，是相对于贵族而言的，平民中的新兴工商业者拥有雄厚的经济实力，在反对贵族的斗争中发挥着非常重要的作用。 6．(2010·高考江苏卷)“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法(　　) A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗 C．强调法官至上 D．体现人人平等 解析：选A。从材料信息看，依据罗马法，法官审理案件，必须依据法律条文，公民向法官提出申请，法官才能受理，这说明罗马法非常注重法律程序。 7．(2010·高考福建文综卷)从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的(　　) A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律 解析：选C。《十二铜表法》是罗马的公民法，调整罗马公民内部的关系，C项正确，D项错误；《十二铜表法》不适用于奴隶，A项错误；“调整国内民族关系的法律”是万民法，B项错误。 8．(2010·高考上海卷)苏格拉底案 公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠实于自己呢？” 问题： (1)苏格拉底案发生于雅典的什么时代？ (2)在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？ (3)透过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？ 解析：本题通过苏格拉底案考查雅典的民主制度，既有对公民的理解，又有对民主制度的评价。 答案：(1)古典时代(或接近的意思)。 (2)③或40岁雅典男性公民。 (3)苏格拉底最终被判死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。 苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。 9．(2011·高考天津文综卷)(节选)民主政治是历史发展趋势，并随着时