《优化方案》2013高考二轮复习历史[江苏专用]选修综合试题[一]附解析.docVIP

1．阅读下列材料： 材料1：我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。——梭伦 材料2：梭伦制定的四大财产等级及其权利分配 500斗级 拥有年产500斗(一斗相当于38千克)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格 骑士级 有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300～500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格 双牛级 拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200～300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格 雇工级 泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动 请回答： (1)梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料2是梭伦改革的哪一项具体措施？ (2)综合材料1、2，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？ (3)根据材料2说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。 解析：第(1)问，较为简单，结合材料及所学知识即可得出答案；第(2)问，通过财产等级制度可以明显看出其实质是根据财产资格划分等级，不同的等级享有不同的政治权力；第(3)问，实际考查的是财产等级制度对雅典民主政治的影响。 答案：(1)公平思想；财产等级制度。 (2)实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定。 主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治。 (3)以财产资格取代血缘门第，根本上瓦解了贵族世袭政治特权基础，打破了贵族政治专权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层行列；使下层平民获得了一定的公民权利。总之，为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。 2．阅读下列材料： 材料1：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料2：(太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受(露田)。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳……诸地狭之处，乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，唯不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。——《魏书·食货志》 材料3：(宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”——《续资治通鉴长编》 请回答： (1)材料1是怎样评价商鞅变法的？结合所学知识，简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。 (2)据材料2概括受田的主要标准。结合所学知识，简述受田在当时的作用。 (3)据材料3简述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。 (4)以上材料反映的共同主题是什么？据材料回答三次改革的侧重点是什么？ 解析：本题考查学生阅读材料，获取材料有效信息和分析归纳能力。第(1)题从材料中“倾邻国而雄诸侯”“庶人之富……丧社稷”可归纳出评价，措施结合教材进行回答。第(2)题受田标准可直接从材料中归纳，作用即保证了政府财政收入，促进了农业生产的恢复与发展。第(3)题王安石认为百姓徭役过重，为此提出募役法。第(4)题共同主题要从三则材料分析其相同点，然后再归纳各自的侧重点。 答案：(1)使秦国强大，改变了当时的政治格局；造成贫富分化。统一度量衡、货币等。 (2)人口和耕牛；人地比例；官员级别(任意两点即可)。保证了政府财政收入，促进了农业生产的恢复与发展。 (3)百姓徭役负担过重是重要的民事。募役法。 (4)发展经济。商鞅变法侧重于改变旧的土地制度，孝文帝改革侧重于开垦无主荒田，王安石变法侧重于缓解百姓过重负担。 3．阅读下列材料： 材料1：(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。——《魏书》卷四十 材料2：(迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)